【摘 要】
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小学生习作是一种综合能力的训练,它要求学生把自己的所见、所闻、所感、所悟用恰当的语言文字表达出来,并做到言之有物、言之有序、言之有情。那么,如何指导小学生的习作就
【机 构】
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吉林省松原市扶余市增盛镇中心小学,
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小学生习作是一种综合能力的训练,它要求学生把自己的所见、所闻、所感、所悟用恰当的语言文字表达出来,并做到言之有物、言之有序、言之有情。那么,如何指导小学生的习作就成为我们语文教师的重要任务之一。一、创造情境,激发写作兴趣1.应为学生创设七彩的空间通过走出教师、走进自然、走进生活拓展学生的思维,放飞其想象的翅膀,使学生尽情欣赏缤纷的自然,尽情感悟多姿的社会,
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