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【摘 要】
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课堂教学中经常会闪现一些“错误怪象”，教师应珍惜甚至有意地制造这种“错误怪象”，让这种“错误怪象”成为数学课堂教学的亮丽风景。本文围绕这一话题，从创设错误，议中分析；诱发
【机 构】
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德化县龙浔镇英山小学
【出 处】
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福建教育研究：综合版
【发表日期】
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2012年3期
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