【摘 要】
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高中阶段的英语学习虽然在词汇量、语法知识上有了大幅度的提高,但如何继续使学生保持对英语学习的热情,依然需要教师依据教学情况创设情境,激起学生兴趣。在合理的情境下学
【机 构】
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江苏省徐州市郑集高级中学城区校区,
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高中阶段的英语学习虽然在词汇量、语法知识上有了大幅度的提高,但如何继续使学生保持对英语学习的热情,依然需要教师依据教学情况创设情境,激起学生兴趣。在合理的情境下学生更容易进入学习状态,热情高涨,思维活跃,乐意参与和交流。高中阶段的英语教学可以运用音乐情境、问题情境和交流情境的教学方法来服务于英语课堂教学,使教学取得较好的效果。
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