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近年来，各级党委政府高度重视教育工作，把教育事业作为民生工程的重中之重来抓，教育优先发展战略得到进一步落实。教育实践证明，学校只有走内涵式发展之路，才能从根本上提升办学实力，走向可持续发展。
首先，要提高教师队伍的整体素质。实现学校的可持续发展，关键在教师，因此，建设一支思想素质好、业务水平高的教师队伍成为每所学校的重中之重。学校可通过以下途径为教师专业发展创设氛围，搭建平台。一是运用有效载体，促进教师素质提升，如积极开展教研组合作备课、交互式评课、同课异构等活动，让广大教师在学习中发挥主动性，营造出一种崇尚学术、崇尚研究的氛围。二是通过有经验的老教师传帮带，加快青年教师成长步伐。三是学校应坚持“请进来、走出去”的教师发展战略，帮助教师实现专业知识结构的整合和完善，保证教育教学活动充满持久的生机与活力。
其次，学校要将教育教学质量作为各项工作的出发点和归宿。一是要以行为习惯养成教育为载体，以爱国主义教育为重点，根据循序渐进、潜移默化的教育规律，提高学生的思想道德素质。二是要全面落实课程目标，开足开齐课程。学校的课程计划体现了素质教育的观念，是实施素质教育的施工蓝图和最主要的依据。只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，学生才能得到全面的发展，素质才会真正提高，教育方针才能得到落实。三是提高课堂教学效益，促进质量提升。教师要明确教学目标，落实学生主体，要积极探索自主、合作、探究的课堂教学方式。教师要积极帮助学困生进步，也要重视学科尖子的发展，抓好两头，促中间，研究制定科学的学科质量评价体系，切实提高课堂教学效益。
最后，校长要做好学校内涵建设的引领者。一是校长要重视学校精神文化建设，以凝聚人心，提高办学层次和质量。学校要走上可持续发展的道路，确立一个正确的、清晰的、既富时代精神，又体现学校特点的办学理念是前提。因此，校长要致力于提炼学校先进的办学理念，研究学校自身发展的优势，努力使办学理念内化为广大师生的共同愿景，进而用先进的办学理念引领办学实践，努力使学校走向自主发展，不断进步之路。二是校长要营造教师专业发展的良好氛围，以优质师资促进内涵发展。校长要善于发现每个教师的专业发展需要，为他们提供有效的专业培训、学习发展机会。还要注意抓好对教师的专业引领，通过对教师的专业精神、专业素养及专业知识与能力等方面的培养与指导，促进教师素质的提升。校长要深入教学第一线聚焦课堂、关注上课，做教学研究的带头人，与教师一道开展教育科研工作，运用课改的新理念，分析诊断课堂教学情况，指导教师改进课堂教学，引领教师走专业发展之路，提高教学效率。三是建立科学评价体系，促进学校内涵发展。建立符合素质教育要求的教师目标管理体系及评价机制对教师工作进行评价、奖励，而不是单纯以学科考试成绩高低评价、奖惩教师。建立促进学生全面发展的评价办法，坚持发展性评价，尊重学生个性特长，不以考试成绩和升学率为班级和学生排名次，为学生健康成长创造条件。
加强学校内涵建设，提升学校办学质量，是一项需要长期坚持，不懈奋斗的事业。我相信只要我们牢固树立一切为了学生发展的教育理念，全面落实教育方针，遵循教育规律，克服急功近利思想，学校内涵建设就能落到实处，教育质量定会提升。
作者单位宁夏石嘴山市第一中学
(实习编辑 陆燕)
首先，要提高教师队伍的整体素质。实现学校的可持续发展，关键在教师，因此，建设一支思想素质好、业务水平高的教师队伍成为每所学校的重中之重。学校可通过以下途径为教师专业发展创设氛围，搭建平台。一是运用有效载体，促进教师素质提升，如积极开展教研组合作备课、交互式评课、同课异构等活动，让广大教师在学习中发挥主动性，营造出一种崇尚学术、崇尚研究的氛围。二是通过有经验的老教师传帮带，加快青年教师成长步伐。三是学校应坚持“请进来、走出去”的教师发展战略，帮助教师实现专业知识结构的整合和完善，保证教育教学活动充满持久的生机与活力。
其次，学校要将教育教学质量作为各项工作的出发点和归宿。一是要以行为习惯养成教育为载体，以爱国主义教育为重点，根据循序渐进、潜移默化的教育规律，提高学生的思想道德素质。二是要全面落实课程目标，开足开齐课程。学校的课程计划体现了素质教育的观念，是实施素质教育的施工蓝图和最主要的依据。只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，学生才能得到全面的发展，素质才会真正提高，教育方针才能得到落实。三是提高课堂教学效益，促进质量提升。教师要明确教学目标，落实学生主体，要积极探索自主、合作、探究的课堂教学方式。教师要积极帮助学困生进步，也要重视学科尖子的发展，抓好两头，促中间，研究制定科学的学科质量评价体系，切实提高课堂教学效益。
最后，校长要做好学校内涵建设的引领者。一是校长要重视学校精神文化建设，以凝聚人心，提高办学层次和质量。学校要走上可持续发展的道路，确立一个正确的、清晰的、既富时代精神，又体现学校特点的办学理念是前提。因此，校长要致力于提炼学校先进的办学理念，研究学校自身发展的优势，努力使办学理念内化为广大师生的共同愿景，进而用先进的办学理念引领办学实践，努力使学校走向自主发展，不断进步之路。二是校长要营造教师专业发展的良好氛围，以优质师资促进内涵发展。校长要善于发现每个教师的专业发展需要，为他们提供有效的专业培训、学习发展机会。还要注意抓好对教师的专业引领，通过对教师的专业精神、专业素养及专业知识与能力等方面的培养与指导，促进教师素质的提升。校长要深入教学第一线聚焦课堂、关注上课，做教学研究的带头人，与教师一道开展教育科研工作，运用课改的新理念，分析诊断课堂教学情况，指导教师改进课堂教学，引领教师走专业发展之路，提高教学效率。三是建立科学评价体系，促进学校内涵发展。建立符合素质教育要求的教师目标管理体系及评价机制对教师工作进行评价、奖励，而不是单纯以学科考试成绩高低评价、奖惩教师。建立促进学生全面发展的评价办法，坚持发展性评价，尊重学生个性特长，不以考试成绩和升学率为班级和学生排名次，为学生健康成长创造条件。
加强学校内涵建设，提升学校办学质量，是一项需要长期坚持，不懈奋斗的事业。我相信只要我们牢固树立一切为了学生发展的教育理念，全面落实教育方针，遵循教育规律，克服急功近利思想，学校内涵建设就能落到实处，教育质量定会提升。
作者单位宁夏石嘴山市第一中学
(实习编辑 陆燕)