【摘 要】
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新闻摄影大师尤金·史密斯有句名言:“可以真实,不能客观”。他将这一信条付诸新闻实践。他的新闻报道或纪实专题常以“系列”和“组照”的形式出现,把主题图片、旁证、背景
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新闻摄影大师尤金·史密斯有句名言:“可以真实,不能客观”。他将这一信条付诸新闻实践。他的新闻报道或纪实专题常以“系列”和“组照”的形式出现,把主题图片、旁证、背景以至反衬图片罗列在一起,将“主观与客观”融为一体,力图使受众在了解新闻事件的同时,触及事物的核心,认识把握隐藏在事件背后的某种理性的东西——思想、规律或者观念。 近几年,在我国新闻界,围绕着新闻体裁的话题,开始讨论这样一种现象:一些知名记者以一批体裁“不伦不类”的新闻作品闻名。说不伦不类,是因为许多人感到难以用旧有的新闻体裁来界定。既非传统意义的通讯、
Eugene Smith, a photojournalist, has a famous saying: “It can be true and can not be objective.” He put this credo into journalistic practice. His news reports or documentary features often appear in the form of “series” and “group photos”, listing thematic images, circumstantial evidence and background as well as contrasting images, integrating “subjective and objective” in an attempt to make the audience aware of At the same time of news events, it touches on the core of things and recognizes the certainty of something hidden behind the events - thoughts, laws or concepts. In recent years, the issue of the genre of the news in our country’s media has begun to discuss the phenomenon that some well-known journalists are famous for their genre of “nondescript” genres. It is neither good nor bad because many people find it hard to define the old news genre. Neither traditional communication,
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内容摘要：面向突飞猛进的信息技术教学，笔者从教学实践中总结了它所带来的作用，并且提出了一些创新的培养方法，以利于信息技术教学的良性发展。 关键词：信息技术教学 创新 培养方法 一、信息技术的重要性 信息技术广泛应用于我们的教学中，应用计算机可将教师要讲的内容全部呈现在投影仪上，使教师不必大篇幅地在黑板上书写，不但节省了教学时间，还增加了教师与学生的互动，留给学生充足的交流、思考时间。除此之外
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