论文部分内容阅读
我国自成人高等教育制度产生以来，其课程模式基本上是普通高等教育的套用，忽视了成人高等教育自身的特点和发展规律，导致其人才培养规格与经济发展、社会需求相脱节。随着市场经济的发展和知识经济的来临，成人高等教育的课程建设必须以终身教育理论构建成人高等教育课程体系，突出其课程的职业性、应用性、工艺性等特点。