【摘 要】
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为了发挥采矿技术的整体优势,增强协调攻关作战能力,长沙矿山研究院将原一、四、九三个采矿研究室合并,成立采矿研究所,成立大会于一九九二年二月二十日召开。中国有色金属
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为了发挥采矿技术的整体优势,增强协调攻关作战能力,长沙矿山研究院将原一、四、九三个采矿研究室合并,成立采矿研究所,成立大会于一九九二年二月二十日召开。中国有色金属工业总公司长沙分公司、湖南省冶金工业总公司、湖南省黄金管理局和湖南省煤炭厅等十四个单位的代表到会致贺。采矿研究所由阎学增同志任所长、刘德茂同志任总工程师;王大勋、桑玉发、陈鼎初和沈钢四位同志任副所长;尹慰农、杨立根、张孝骖、李安珍和戴献瑞五位同志任副总工程
In order to give full play to the overall advantages of mining technology and enhance the coordination of research and operational capabilities, Changsha Institute of Mining merged the first, fourth and nine mining research institutes to form the Mining Research Institute. The establishment of the General Assembly on February 20, 1992 Held. Representatives from fourteen units, including Changsha Branch of China Nonferrous Metals Industry Corporation, Hunan Metallurgical Industry Corporation, Hunan Provincial Gold Administration and Hunan Coal Office, attended the ceremony. Institute of Mining by Yan Xuezeng comrades as comrades, Comrade Liu Demao as chief engineer; Wang Duxun, Sang Yu, Chen Dingchu and Chen Gang, four comrades as deputy director; Yin Wei Nong, Yang Ligen, Zhang Xiaoguan, Li Anzhen and Dai Xianrui five comrades as vice president engineering
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【中图分类号】G62.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”这是古人论及读与写有关的经验，阅读固然是写作的重要条件。对小学生来说，不可能要求他们“破万卷”，但老师应引导他们多读书，读好书，从读中学写，小学语文教材大多是语言优美或富有哲理，值得让人细细地咀嚼和回味的名篇佳作。段落、结构和层次都十分明晰，是学生们写作借鉴的精
【摘 要】 孩子是祖国的未来与希望，小学是孩子了解世界，发觉个性，养成良好学习习惯的重要阶段，对孩子的影响有可能是终身。其中语文教学是教会孩子们认识汉字，理解汉字，读懂汉字的重要基础课程。养成良好的朗读习惯培养孩子自信、锻炼语言沟通、纠正错误发音的重要作用，然而这也是语文课所要重视的环节之一。基于此，本论文命名为《小学语文课堂朗读教学问题及策略》首先对小学语文课堂朗读常见问题进行阐述分析，其次分析
【中图分类号】G62.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 语感是学生对语言文字的敏锐感受，是学生的逐步通向作者心灵的桥梁。“语感的培养，在儿童时代的教育很重要”。（郭沫若语）“强烈敏锐的语感，是阅读能力和写和能力的核心”（夏丐尊语）。语感既是学好语文的重要条件，又是衡量语文水平的重要标志。因此，《语文课程标准》特别强调：“在教学中尤其要重视培养良好的语感
我矿窄轨铁路(轨距762mm)年运硫铁矿50万t,占全矿矿石外运量的20％～25％,气动自翻车肩负着繁重任务。全矿现有气动自翻车辆56台,每年有约几台需大修。为缩短大修期,采用网络技术
【摘 要】 小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。 【关键词】 小学语文；阅读教学；阅读能力 【中图分类号】G62.22【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01
我参加高中语文教学已经整整八个春秋了，但今年还是第一次教文科班。当我得知我要教文科班的时候，我的内心一震，说不上是什么心情，有沮丧，也有恐惧，非常复杂。因为我们学校有点重视
【摘 要】 作文水平是一个人语文素质的综合体现，特别是对于学生而言，一个学生的作文水平更是一个语文教师教学效果的基本表现，同时作文也关系着学生对于语文知识的整体掌握程度、领悟程度等等，做好作文教学，对于学生的未来发展影响深远。作为小学语文教师，我们有责任、有义务帮助学生在起点打好作文基础，帮助他们树立正确的作文理念，培养他们健康的作文习惯，为他们更好的进行语文学习、作文写作打下坚实的基础。本文笔者
【中图分类号】G63.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 可见“兴趣是最好的老师”。但在现实的语文阅读教学中，教师占据着课堂的中心，将一篇篇优美的课文搞得支离破碎，这样的做法，非但不能提高学生学习语文的兴趣，而且也不能有效地提高学生的语文素养。《新课程标准》指出，阅读教学要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅
【中图分类号】G63.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 《全日制英语教学大纲》明确要求：写是书面表达和传递信息的交际能力，是英语教学的目的之一。而在考试中，写作最能测试学生真实水平和综合能力，也是决定学生能否取得高分的关键题。但从考试的实际情况看，书面表达题的得分都比较低。所以加强写作训练，培养写作能力，提高写作水平是高中英语教学的一项重要环节，也有利