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STEM是科学、技术、工程与数学四门学科的整合,当STEM教学深入小学课堂,想要把课堂把握得更好,在进行材料选择中,选择基于教学目标、基于儿童年龄特点,基于生活的课堂教学材料才能更加有效促进教学。
当STEM与小学课堂碰撞——基于教学材料的有效选择探究
【摘 要】
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STEM是科学、技术、工程与数学四门学科的整合,当STEM教学深入小学课堂,想要把课堂把握得更好,在进行材料选择中,选择基于教学目标、基于儿童年龄特点,基于生活的课堂教学材
【机 构】
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江苏省常熟市新北区安家中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年12期
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