【摘 要】
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本文主要通过高等数学中的两个例子来探究如何在高等数学中融入思政元素。一个是极限的概念,通过对极限发展历史的一个简单介绍,一方面让学生了解我国古代先进的文化与思想,
【基金项目】
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徐州工业职业技术学院人文社科类课题“‘课程思政’视阈下高等数学教学改革探究”(项目编号:XGY2020B016)的阶段性研究结果
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本文主要通过高等数学中的两个例子来探究如何在高等数学中融入思政元素。一个是极限的概念,通过对极限发展历史的一个简单介绍,一方面让学生了解我国古代先进的文化与思想,增强学生的文化自信和民族自豪感;另一方面,通过介绍0.94=1,向学生展示其中包含的量变引起质变的辩证关系和无限与有限既对立又统一的辩证关系。另一个是定积分的概念,通过对定积分的引入,让学生体会一个很重要的数学思想:将未知转化成已知,将待解决的问题转化成已解决的问题。
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