【摘 要】
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随着职业教育的快速发展,高职院校逐渐成为应用型人才培养和输出的主要阵地,在“双高计划”的背景下,如何将语言文化传播与课程思政教育改革有机结合,是高职院校英语课堂教学
【基金项目】
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苏城建院2019年度校级课题-创新强校背景下“课程思政”改革的实践研究(2019KYC003),苏城建院2019年度校级教改课题-基于协同育人的专业课程课程思政实施路径探究(XJJG19010),2020年度高校哲学社会科学研究一般项目-职业教育“1+X证书”制度的实施路径究(2020SJA1322)
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随着职业教育的快速发展,高职院校逐渐成为应用型人才培养和输出的主要阵地,在“双高计划”的背景下,如何将语言文化传播与课程思政教育改革有机结合,是高职院校英语课堂教学改革亟需解决的课题。通过梳理高职英语课堂与思政教育的关系,分析高职英语进行课程思政教育改革的必要性,以当前高职院校中英语课堂的现状为基础,从教师思想道德修养提升、课程思政元素挖掘、第二课堂开发等三个维度出发,提出高职英语课程思政教育改革的实施路径。
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