论文部分内容阅读
1我省生态养猪类1.1养一养结合型.也称养殖业的主体开发型1.1.1养猪与养
对我省生态养猪业的调查与思考
【摘 要】
：
1我省生态养猪类1.1养一养结合型.也称养殖业的主体开发型1.1.1养猪与养
【机 构】
：
江西农大动科院,;修水县农业局;鹰潭市农业局畜牧兽医站;万年珍珠集团养猪场;
【出 处】
：
江西畜牧兽医杂志
【发表日期】
：
2001年3期
其他文献
摘 要： 服装是人类文明特有的文化象征，自五千年前的远古时期服装就有了一定的形制。随着人类社会的发展，服装无论从色彩上款式上还是面料上都逐渐成熟。各个朝代各个民族都设计制作出了有自己特色的服饰，其中的一些服饰已经成了典范之作具有永恒的魅力，例如唐装、旗袍等。作者简要阐述了对古代服饰的一些认识。 关键词： 服装 古代服饰 革新 面对服装世界的纷繁多变，虽然琳琅满目，令人目不暇接，但没有哪一种款式
摘 要： 本文选择世博会对上海旅游业的影响力作为研究对象进行定量研究，首先使用灰色GM（1，1）模型对综合指标进行预测，再采用灰色综合评价法对指标进行综合，得到反映经济整体状况的综合指标，从而得到不举办世博会的情况下上海经济综合指标发展水平曲线，将其与举办世博会情况下的上海经济综合指标发展曲线进行比较，由此定量评估2010世博会对上海经济的影响力。 关键词： 定量评估 综合影响力 GM（1，1）
大卫·雷·格里芬是建设性后现代主义的领军人物,他的建设性后现代主义不同于以往的后现代主义学说,它有三个明显特征:强调人的贡献性,提倡构建人与自然的和谐关系,倡导重建
摘 要： 新课程的核心理念是全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课堂的育人功能。高中语文教师要充分发挥课程优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。语文教师要力求在课堂上弘扬并传播中国的优秀的传统文化。 关键词： 传统文化 高中语文课堂 弘扬 培育 传统文化是指一个国家一个民族在其自身历史的发展过程中不断积淀并
摘 要： 作者结合教学实例，阐述了高中语文教学审美化设计的方法途径，强调了如何构建审美的教学目标、内容、结构等，有利于培育学生审美的意识情感、思维品质、鉴赏创造力。 关键词： 语文教学 审美设计 意识情感 思维品质 鉴赏创造力 新课程改革力求“将美育融入学校教育全过程”，笔者结合教学实例，积极探索语文教学审美化设计的方法途径，尝试构建审美的教学目标、内容、结构等，引导学生从感官到心灵进行审美体
一、多涉及课外知识，以比较的方式感知文本。 青年教师在教学过程中，一定要多读书，扩大知识面。人说：写诗功夫在诗外，就是这个道理。诗外的功夫，当然指在课外的读书。 举例来说，我们学习的胡适《我的母亲》（八年级下）就有几个环节可以明白多读书的重要性和好处。 先说作者介绍。多涉及课外知识，可以更有针对性地介绍作者。介绍胡适，肯定要提到他早年积极地提倡白话文，并提到他的第一部诗集《尝试集》。《尝试集
摘 要： 中国自古至今就是文化强国，中华民族最大的凝聚力就在于中华文化。文化在中国有代宗教的意义，无数文人墨客无不景仰。作者所在的教研组本学期增加了“中国古代文化常识”的内容，力图让学生走近历史，从常识这个角度了解我国上下五千年的历史，以此拓宽学生的视野，增长见识。本次课从古代称谓习惯、各年龄段称呼、历法与纪时、学校与书院、科举等方面进行讲解，但在上课过程中发现，学生对于我国古代文化常识大多不解，