【摘 要】
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幼儿是快乐的个体,天性喜欢快乐的事物.快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲,也能够调动幼儿内在的创造潜力.但在现有的音乐教育现状中,教师常常忽视了幼儿的感受:在歌唱活
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幼儿是快乐的个体,天性喜欢快乐的事物.快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲,也能够调动幼儿内在的创造潜力.但在现有的音乐教育现状中,教师常常忽视了幼儿的感受:在歌唱活动中让幼儿反复练习演唱,幼儿容易感到枯燥乏味；在韵律活动中教师对动作的到位要求很严,因此机械的练习消磨了幼儿的兴趣.教师在设计唱歌教学过程中,应采用多种手段和方法,以吸引他们的兴趣,激发他们的积极性.
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