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一、问题的提出所谓“综合课程”，是这样一种课程取向：它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。按课程整合性来分，综合课程可分为：学科本位综合课程、社会本位综合课程、经验本位综合课程。“综合课程”观在数学中的应用是发展的趋势。其理论依据有以下几个方面：
构建开放而富有活力的数学课程体系——论综合课程观在数学中的初步应用
【摘 要】
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一、问题的提出所谓“综合课程”，是这样一种课程取向：它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。按课程整合性来分，综合课程可分为：学
【机 构】
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宛东中专
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2008年16期
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