临床路径式教学法在临床护理实习生带教中的应用效果观察

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目的比较护理实习生带教中传统带教法教学法与临床路径式教学法的应用效果。方法回顾性选取2018年1月—2020年1月该院产科护理实习生100名,依据带教方法分为临床路径式教学法组(n=50)和传统带教法教学法组(n=50)两组,统计分析两组护理实习生的考核成绩、满意度。结果临床路径式教学法组护理实习生的理论知识成绩显著高于传统带教法教学法组(P<0.05),实践操作技能考核成绩显著高于传统带教法教学法组(P<0.05),总成绩显著高于传统带教法教学法组(P<0.05)。在满意度方面,临床路
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