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一场疫情，始料未及，经过举国上下努力防控斗争，已取得重大战略成果。静心思考，它为教书育人工作带来了很多启示。
一、培养学生的爱国情怀
爱国情怀是中国文化的基本内涵。党中央一声令下，医药研发、医疗支援、医院建设、物资运送等纷纷行动起来。全国各地380多支医疗队、4.2万多名医护人员奔赴荆楚大地……
爱国主义是最深厚的情感。抗击疫情也是一堂特殊的爱国主义教育课，举全国之力抗疫的壮举就是爱国主义教育的生动教材。我们要通过抗疫斗争让学生感受到社会主义制度的优越性，感受到一方有难八方支援的伟大力量;还要让学生从无数平凡英雄的故事中汲取心灵营养，培养他们的爱国情怀，引导他们把个人的理想和追求与祖国需要联系起来，要处理好小我与大我的关系，认识到祖国的命运与我们每个人的命运紧密相连。
二、用科学知识武装学生
科学是战胜疫情最有力的武器。正如习近平总书记指出的，战胜疫情离不开科技支撑，必须坚持科学防治，加快科学研究攻关。
只有运用科学才能解读未知，才能战胜任何挑战。抗疫斗争是对学生进行科学教育的最好契机。要培养学生对科学的热爱，使学生认识到科学与人类的命运息息相关，人类的未知需要用科学探索去揭开，科学的高峰需要一代代人去努力攀登。我们要引导学生尊重科学、热爱科学、钻研科学，并以此养成缜密冷静的科学思维习惯，自觉摒弃一切伪科学和迷信思想，让科技强国、科技报国的理念在心中扎根。
三、敬畏自然，与自然和谐相处
我们常说要敬畏自然，一直提倡人与自然和諧相处，《敬畏自然》一课也编入了义务教育教材。疫情再次告诉我们：人类一旦破坏生态平衡、违背自然规律，就会遭受报复。生态危机仍然使人类面临严峻挑战，人类生命安全的警报被一次次拉响。我们作为肩负培育祖国未来的教育工作者，不得不深刻思考这个严肃的问题。
我们要利用这次疫情对学生进行保护自然的教育，将“与自然共生、与地球共存”的理念渗透到学生的内心，引导他们认识人与自然的关系，认识到大自然是保护人类的第一道屏障，人与自然的和谐相处是人类生存的第一需要，保护自然就是保护我们自己，保护动物就是善待我们自己。我们要敬畏自然、热爱自然，从一点一滴做起，规范自己的行为，自觉为人类生态文明建设做出贡献。要将人与自然的和谐关系根植于孩子内心，让他们在成长的过程中形成自觉意识，处处规范自己的行为。
（责 编 再 澜）
一、培养学生的爱国情怀
爱国情怀是中国文化的基本内涵。党中央一声令下，医药研发、医疗支援、医院建设、物资运送等纷纷行动起来。全国各地380多支医疗队、4.2万多名医护人员奔赴荆楚大地……
爱国主义是最深厚的情感。抗击疫情也是一堂特殊的爱国主义教育课，举全国之力抗疫的壮举就是爱国主义教育的生动教材。我们要通过抗疫斗争让学生感受到社会主义制度的优越性，感受到一方有难八方支援的伟大力量;还要让学生从无数平凡英雄的故事中汲取心灵营养，培养他们的爱国情怀，引导他们把个人的理想和追求与祖国需要联系起来，要处理好小我与大我的关系，认识到祖国的命运与我们每个人的命运紧密相连。
二、用科学知识武装学生
科学是战胜疫情最有力的武器。正如习近平总书记指出的，战胜疫情离不开科技支撑，必须坚持科学防治，加快科学研究攻关。
只有运用科学才能解读未知，才能战胜任何挑战。抗疫斗争是对学生进行科学教育的最好契机。要培养学生对科学的热爱，使学生认识到科学与人类的命运息息相关，人类的未知需要用科学探索去揭开，科学的高峰需要一代代人去努力攀登。我们要引导学生尊重科学、热爱科学、钻研科学，并以此养成缜密冷静的科学思维习惯，自觉摒弃一切伪科学和迷信思想，让科技强国、科技报国的理念在心中扎根。
三、敬畏自然，与自然和谐相处
我们常说要敬畏自然，一直提倡人与自然和諧相处，《敬畏自然》一课也编入了义务教育教材。疫情再次告诉我们：人类一旦破坏生态平衡、违背自然规律，就会遭受报复。生态危机仍然使人类面临严峻挑战，人类生命安全的警报被一次次拉响。我们作为肩负培育祖国未来的教育工作者，不得不深刻思考这个严肃的问题。
我们要利用这次疫情对学生进行保护自然的教育，将“与自然共生、与地球共存”的理念渗透到学生的内心，引导他们认识人与自然的关系，认识到大自然是保护人类的第一道屏障，人与自然的和谐相处是人类生存的第一需要，保护自然就是保护我们自己，保护动物就是善待我们自己。我们要敬畏自然、热爱自然，从一点一滴做起，规范自己的行为，自觉为人类生态文明建设做出贡献。要将人与自然的和谐关系根植于孩子内心，让他们在成长的过程中形成自觉意识，处处规范自己的行为。
（责 编 再 澜）