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在数控编程这门的授课过程中,我采用了任务驱动法授课.本课的授课对象是我校数控技术应用专业二年级的学生,他们的未来工作岗位要求学生会编写程序,会操作机床,能检验产品,目前学生已具备基本的机械加工技能和工艺知识.书中的定义对于他们比较枯燥,而学生的动手能力较强,对计算机比较感兴趣.从而我需要抓住学生的学习情况和心理特征,有效的指导.