【摘 要】
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中国优秀传统文化是在悠久的历史发展进程中,由特殊的自然条件、地理疆域、政治构建、生产方式、意识形态和生活习俗的综合作用,经过长期累积而形成的文化体系,它承载了中华
【机 构】
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烟台经济技术开发区第六小学 山东烟台 264006
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中国优秀传统文化是在悠久的历史发展进程中,由特殊的自然条件、地理疆域、政治构建、生产方式、意识形态和生活习俗的综合作用,经过长期累积而形成的文化体系,它承载了中华民族上下五千年连绵不绝的文明史.传统文化一直是中国各民族精神的精粹,推动着中华民族自立自强奋进,把中国优秀传统文化作为小学素质教育的重要内容具有极其重要的现实和长远意义.小学阶段的传统文化课是小学生接受传统文化教育、学习传统文化知识的重要渠道,所以如何开展小学传统文化课的教学,值得教师认真思考和研究.本文分为四个部分,文章首先分析了中国传统文化的内涵;接着论述了传统文化在小学教育中的意义和价值;第三是结合教材内容与教学实际,分析了小学生的认知发展水平,在认真思考和总结的基础上,结合一线教学案例提出了开展小学传统文化教育的实施措施,以及给当前从事小学生教育的教师朋友们以启发,从而更好的把传统文化融入课堂,让小学生们真正从这些传统文化中汲取营养,进而培养并提高学生的人文素养,担负起传承中华文明的民族使命.
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