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【摘要】小学体育教学活动对培养学生良好的意志品质有很大的帮助，且能锻炼学生的忍耐力和意志力。同时，体育教师能帮助学生塑造人体形象和鲜明的内在灵魂。小学生正处在活泼好动的年纪，在进行体育教学时更需要对教学活动进行优化。本文主要研究如何在小学体育教学中培养学生的意志品质。
【关键词】小学;意志品质;体育教学
意志力是学生成长过程中不可缺少的一种珍贵品质，学生只有拥有了坚强的意志力，才能够在困难面前迎难而上。而培养学生意志品质是体育教学活动的主要内容。因此，体育教师进行教学时，应当注重锻炼学生的体质，同时加强对学生意志力的培养，以此促进学生的全面发展。
一、做好学生的思想教育工作
在体育教学中培养学生的坚强意志，需要让学生对坚强的意志力有明确的认知，充分了解意志力的作用和意义。教师在课堂教学中，要明确每节体育课的教学目标，引导学生努力完成教学目标。在此过程中，做好学生的思想工作是十分重要的。例如，教师在上体育课之前，可以通过讲述优秀运动员的事例，让学生充分感受他们在走向成功之前，也是经历了很多磨炼才成就自己。如邓亚萍由于体型问题没能进入体校，但她并没有放弃自己的梦想，而是跟着父亲进行训练，不管多苦多累的训练她都坚持了下来，最终在她的不懈坚持下成功获得了奥运金牌，实现自己梦想的同时，也为祖国争光。通过介绍这个故事，让学生明白只有勇于直面困难，不断提升自身的意志力，才能走向成功。因此，体育教师应当时常对学生进行思想教育工作，以此磨炼学生的意志，让学生明白想要达成目标，就需要付出相应的努力。
二、引导学生直面困难，培养学生勇于克服困难的良好意志品质
只有直面困难，才能使人成长。体育教师在教学中若是为了应付课堂教学而设计出很容易完成的体育活动，那对培养学生的意志品质有很大的影响。因此，教师在进行体育活动内容设计时，应当对学生严格地要求，循序渐进地增加体育活动难度和运动量，让学生在克服困难中不断进步。同时，教师要积极鼓励学生直面困难，培养学生良好的意志品质。例如，在学习踢足球时，学生需要不断地在足球场奔跑，需要耗费学生大量的体力，因此部分学生对这个项目还是有一定心理抵触的。而学生在进行足球学习时，也是有一定困难的。但教师若是换一种教学方式，让学生由简单的运动开始训练，如让学生先练习往返跑，以此帮助学生提高脚力，随后进行高抬腿练习、踢蹲运动、侧踢运动等，在学生逐步熟悉后，教师再引导学生进行颠球训练，随着单个项目的练习，学生也能逐渐的进行适应，最后完成踢足球学习。通过这样的方式，让学生逐渐克服困难，完成既定的目标，同时也培养了学生不怕困难，勇于面对困难的优良意志品质。
三、在体育活动中培养学生的意志品质
在小学体育教学中，教师可以设计多样化的体育活动，引导学生参与到训练当中，以此磨炼学生的意志。而对于小学生而言，很多活动的完成都是有一定难度的，这时教师则需要激励学生，帮助学生培养顽强的意志力。例如，在体育课中，教师安排学生进行跳绳训练，等学生单人跳绳很熟练之后，引导学生进行团体跳绳，并说明团体跳绳要超过20下才算完成。而在难度调高后，学生会出现不敢尝试的畏难心理，或者有的学生在经历失败后，便认为团体跳绳是不可能完成的。这时，教师应当给予学生鼓励，同时引导学生进行互相鼓励，激励学生不断地进行尝试。学生在不断的尝试中获得成功后，会有效提高自信心，培养坚持不懈的优良品质。由此，教师可以在体育课堂上适当的增加体育项目难度，让学生不断的挑战自我，并从旁给予学生鼓励，帮助学生获得成功。而学生在完成一项运动的同时，对其意志力也起到了磨炼的作用，这就要求教师对每一次的体育活动都应当提高重视，在一次次的体育活动中培养学生优良的品质。
四、注重榜样教学，培养学生良好的意志力
教师是教学的引导者，应在培养学生意志力和忍耐力时起带头的作用。面对困难时，教师应为学生做好榜样。而学生在教师的引导下，能有效提高自信心。例如，在学习打篮球时，教师可以在课堂上组织学生进行一次篮球比赛。比赛中难免会有磕磕碰碰的地方，教师在指导学生进行比赛时被篮球误伤，没有喊疼，而是对学生说：“在比赛中受伤是难免的，只要及时做好处理就可以了，尤其是男生，作为小小男子汉，更应当坚强。”学生在听到教导后，则更能明白意志力和忍耐力的重要性。另外，体育教师应当在体育课堂中让较为优秀的学生做为示范。同龄人的示范能让学生更有感触，使得学生能积极投入到项目训练中。除此之外，身边的榜样能让学生得到激励和启发，会由此树立自信心，而明星榜样也是不能缺少的。例如，在学习打羽毛球时，教师可以举例林丹的事例，让学生明白并不是每一个人都是天才，都是需要不懈的努力才能完成一件事情。总的来说，体育课有助于增强学生的意志力，而教师在进行体育教学时应当不断地进行探索，不断地创新教学方式，在帮助学生增强体质的同时，注重培养学生的意志力，从而促进学生的全面发展。
五、创建轻松的课堂氛围
在体育教学中，轻松愉快的课堂氛围能让学生更快地融入其中，并且有助于拉近师生的距离，使得学生能快速接受教师所传授的内容，同时有利于培养学生优良的意志品质。另外，教师在体育教学中应当适当地给予学生鼓励，帮助学生树立自信心，以此获得直面困难的勇气。例如，在踢毽子项目中，教师可以将踢毽子设计成游戏的方式进行，首先让学生自由进行踢毽子，尽量玩出新的花样，随后让学生围成一个圈，以接力的方式踢毽子，若是毽子在谁哪里掉了就在圈中间表演一个节目。通过这样的方式让学生感受到乐趣，即使出現失误没有接到毽子也能坚持进行下去。而对于经常出现失误的学生，教师应当给予鼓励，让学生勇于挑战，不断进步。同时，在表扬学生的过程中，教师应当一视同仁，让学生感受到教师的关爱，从而激励学生更好地进步。
总的来说，在体育教学中培养学生的意志品质，不仅是新课程改革发展的需要，同时也是培养优秀人才的需要。因此，每一位体育教师要不断创新教学方式，将意志品质教育渗透教育到体育教学活动中，培养学生优秀的意志品质，使得学生能够全面发展。
参考文献：
[1]袁春辉.小学体育教学中培养学生意志品质的相关研究[J].新智慧，2019（05）：134.
[2]秦友文.浅谈小学体育教学中学生意志品质的培养[J].都市家教（上半月），2017（06）.
【关键词】小学;意志品质;体育教学
意志力是学生成长过程中不可缺少的一种珍贵品质，学生只有拥有了坚强的意志力，才能够在困难面前迎难而上。而培养学生意志品质是体育教学活动的主要内容。因此，体育教师进行教学时，应当注重锻炼学生的体质，同时加强对学生意志力的培养，以此促进学生的全面发展。
一、做好学生的思想教育工作
在体育教学中培养学生的坚强意志，需要让学生对坚强的意志力有明确的认知，充分了解意志力的作用和意义。教师在课堂教学中，要明确每节体育课的教学目标，引导学生努力完成教学目标。在此过程中，做好学生的思想工作是十分重要的。例如，教师在上体育课之前，可以通过讲述优秀运动员的事例，让学生充分感受他们在走向成功之前，也是经历了很多磨炼才成就自己。如邓亚萍由于体型问题没能进入体校，但她并没有放弃自己的梦想，而是跟着父亲进行训练，不管多苦多累的训练她都坚持了下来，最终在她的不懈坚持下成功获得了奥运金牌，实现自己梦想的同时，也为祖国争光。通过介绍这个故事，让学生明白只有勇于直面困难，不断提升自身的意志力，才能走向成功。因此，体育教师应当时常对学生进行思想教育工作，以此磨炼学生的意志，让学生明白想要达成目标，就需要付出相应的努力。
二、引导学生直面困难，培养学生勇于克服困难的良好意志品质
只有直面困难，才能使人成长。体育教师在教学中若是为了应付课堂教学而设计出很容易完成的体育活动，那对培养学生的意志品质有很大的影响。因此，教师在进行体育活动内容设计时，应当对学生严格地要求，循序渐进地增加体育活动难度和运动量，让学生在克服困难中不断进步。同时，教师要积极鼓励学生直面困难，培养学生良好的意志品质。例如，在学习踢足球时，学生需要不断地在足球场奔跑，需要耗费学生大量的体力，因此部分学生对这个项目还是有一定心理抵触的。而学生在进行足球学习时，也是有一定困难的。但教师若是换一种教学方式，让学生由简单的运动开始训练，如让学生先练习往返跑，以此帮助学生提高脚力，随后进行高抬腿练习、踢蹲运动、侧踢运动等，在学生逐步熟悉后，教师再引导学生进行颠球训练，随着单个项目的练习，学生也能逐渐的进行适应，最后完成踢足球学习。通过这样的方式，让学生逐渐克服困难，完成既定的目标，同时也培养了学生不怕困难，勇于面对困难的优良意志品质。
三、在体育活动中培养学生的意志品质
在小学体育教学中，教师可以设计多样化的体育活动，引导学生参与到训练当中，以此磨炼学生的意志。而对于小学生而言，很多活动的完成都是有一定难度的，这时教师则需要激励学生，帮助学生培养顽强的意志力。例如，在体育课中，教师安排学生进行跳绳训练，等学生单人跳绳很熟练之后，引导学生进行团体跳绳，并说明团体跳绳要超过20下才算完成。而在难度调高后，学生会出现不敢尝试的畏难心理，或者有的学生在经历失败后，便认为团体跳绳是不可能完成的。这时，教师应当给予学生鼓励，同时引导学生进行互相鼓励，激励学生不断地进行尝试。学生在不断的尝试中获得成功后，会有效提高自信心，培养坚持不懈的优良品质。由此，教师可以在体育课堂上适当的增加体育项目难度，让学生不断的挑战自我，并从旁给予学生鼓励，帮助学生获得成功。而学生在完成一项运动的同时，对其意志力也起到了磨炼的作用，这就要求教师对每一次的体育活动都应当提高重视，在一次次的体育活动中培养学生优良的品质。
四、注重榜样教学，培养学生良好的意志力
教师是教学的引导者，应在培养学生意志力和忍耐力时起带头的作用。面对困难时，教师应为学生做好榜样。而学生在教师的引导下，能有效提高自信心。例如，在学习打篮球时，教师可以在课堂上组织学生进行一次篮球比赛。比赛中难免会有磕磕碰碰的地方，教师在指导学生进行比赛时被篮球误伤，没有喊疼，而是对学生说：“在比赛中受伤是难免的，只要及时做好处理就可以了，尤其是男生，作为小小男子汉，更应当坚强。”学生在听到教导后，则更能明白意志力和忍耐力的重要性。另外，体育教师应当在体育课堂中让较为优秀的学生做为示范。同龄人的示范能让学生更有感触，使得学生能积极投入到项目训练中。除此之外，身边的榜样能让学生得到激励和启发，会由此树立自信心，而明星榜样也是不能缺少的。例如，在学习打羽毛球时，教师可以举例林丹的事例，让学生明白并不是每一个人都是天才，都是需要不懈的努力才能完成一件事情。总的来说，体育课有助于增强学生的意志力，而教师在进行体育教学时应当不断地进行探索，不断地创新教学方式，在帮助学生增强体质的同时，注重培养学生的意志力，从而促进学生的全面发展。
五、创建轻松的课堂氛围
在体育教学中，轻松愉快的课堂氛围能让学生更快地融入其中，并且有助于拉近师生的距离，使得学生能快速接受教师所传授的内容，同时有利于培养学生优良的意志品质。另外，教师在体育教学中应当适当地给予学生鼓励，帮助学生树立自信心，以此获得直面困难的勇气。例如，在踢毽子项目中，教师可以将踢毽子设计成游戏的方式进行，首先让学生自由进行踢毽子，尽量玩出新的花样，随后让学生围成一个圈，以接力的方式踢毽子，若是毽子在谁哪里掉了就在圈中间表演一个节目。通过这样的方式让学生感受到乐趣，即使出現失误没有接到毽子也能坚持进行下去。而对于经常出现失误的学生，教师应当给予鼓励，让学生勇于挑战，不断进步。同时，在表扬学生的过程中，教师应当一视同仁，让学生感受到教师的关爱，从而激励学生更好地进步。
总的来说，在体育教学中培养学生的意志品质，不仅是新课程改革发展的需要，同时也是培养优秀人才的需要。因此，每一位体育教师要不断创新教学方式，将意志品质教育渗透教育到体育教学活动中，培养学生优秀的意志品质，使得学生能够全面发展。
参考文献：
[1]袁春辉.小学体育教学中培养学生意志品质的相关研究[J].新智慧，2019（05）：134.
[2]秦友文.浅谈小学体育教学中学生意志品质的培养[J].都市家教（上半月），2017（06）.