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本文以模因论为理论基础,将模因论与英语写作教学联系起来,呼吁教师要重视背诵、模仿等教学方法的同时还要求教师应引导学生在背诵与模仿的基础上进一步进行创新。
基于模因论视角的英语写作教学分析
【摘 要】
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本文以模因论为理论基础,将模因论与英语写作教学联系起来,呼吁教师要重视背诵、模仿等教学方法的同时还要求教师应引导学生在背诵与模仿的基础上进一步进行创新。
【机 构】
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渤海大学外国语学院;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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