【摘 要】
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摘 要：静观一轮轮的教学改革浪潮，虽然名称各不相同，但所有教学模式改革的核心，都是在教与学的关系上作文章. 笔者所在学校基于自身特点，提出了以“夯实基础，提高能力”为目标的“三导三教三渗透”的基础能力课堂模式，一方面对教师的教提出了更高的要求，另一方面对学生的学也作出了具体的有针对性的措施. 本文主要谈谈对“三导”数学学案编制的一些看法. 关键词：高中数学；学案编制；三导
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摘 要：静观一轮轮的教学改革浪潮，虽然名称各不相同，但所有教学模式改革的核心，都是在教与学的关系上作文章. 笔者所在学校基于自身特点，提出了以“夯实基础，提高能力”为目标的“三导三教三渗透”的基础能力课堂模式，一方面对教师的教提出了更高的要求，另一方面对学生的学也作出了具体的有针对性的措施. 本文主要谈谈对“三导”数学学案编制的一些看法.
关键词：高中数学；学案编制；三导
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