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【摘 要】
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中国是诗的国度。古典诗歌是中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝，古诗对于陶冶青少年的高尚情操，培养青少年的审美情趣，鼓舞青少年奋发有为有重要意义。选入初中教材的古诗，都是历经锤炼的名篇佳作。语文教师，应该以传承中华文化为已任。教古诗就是一条捷径。因为古诗是中华文化的精髓，以优秀古诗为载体，就能让阅历不深的初中学生感悟到中华文化的博大精深。怎么操作呢？笔者在教学实践中做了一些探索。 一、初步感知，让学
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2014年5期
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作文教学是小学语文教学的重头戏，可是这个重头戏在实际的教学中遇到的最大问题就是学生普遍感到厌烦。叶圣陶老先生早就指出：“生活就如泉涌，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。……写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而就是生活的本身。”针对当前作文教学的弊端，积几年的作文教学实践，我现就如何让小学生快乐作文，谈点粗浅的见解。 一、组织丰富多彩的活动，激发兴趣。 1、玩玩写写。爱
《语文课程标准》教学基本理念提出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的各种能力。”所谓语感，是人对语言的直觉的整体的感受，也是把握语言文字的一种较高层次的语言能力。语感能力强的人很快便能捕捉到文字信息的丰富内涵及其弦外之音，言外之意，甚至包括连作者自己也难以用语言确切地表达，然而又流淌在字里行间中
【摘 要】要风趣幽默，简练准确的语言能力能提升老师在学生心目中的形象，增强老师的亲和力与学生学习的兴趣，从而有效提高课堂效率，提高教育教学质量。 【关键词】 教学 交流 规范 效果 语言是思维的载体，是交流思想的工具，是表达内容的工具，是表达内容的形式。课堂数学语言，是传递教材信息，启发学生思维，培养学生能力的主要手段。而数学在这一门学科具有严密性、抽象性、逻辑性强等特点，学生对一切概念性质难
摘要：现代信息技术完全可以通过多媒体和网络来创设情境，将传统教学无法呈现的情境用活泼可爱有趣的方式体现出来，进而激发学生的说话兴趣。信息时代，充分利用信息技术提高小学语文教学效率，也是教育者们应该重视的问题。本文在此对信息技术与小学语文教学的整合进行探讨。 关键词：小学语文 信息技术 整合 一、引言 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展
新课程改革已经有很长时间了，为大多数专家津津乐道的是以学生为主题，教师为主导的自主探究的课堂教学模式。传统的以教师为主题满堂灌的教学模式，成了过街老鼠，人人喊打。事实真的是这样吗？我这样疑问并不是要为传统的教学模式打抱不平，我也是主张课堂教学模式改革的探索者和践行者。我之所以有这样的想法主要基于两种现象引发的：一是我们很多一线老教师，嘴上喊着课改、课改！其实只有在公开课上才改一改，其实，还是传统的
父母是孩子的启蒙老师，他们言行对孩子的影响很大，在孩子教育问题上，家庭教育绝对不可忽视，但现在我们很多家长对爱的认识很模糊，导致家庭教育走入了以下误区。 误区一、学习好就可以全都好，或者代表全都好。 素质教育目的是培养孩子“德智体美劳”全面发展，但我们家长在子女的教育上只是注重学习，只要学习好一切都好商量，甚至认为学习好其他的都无所谓，忽视孩子其他方面的教育，尤其是品格的培养，岂不知孩子的思想
【摘要】课堂教学中出现错误是不可避免的，可以是意外出现，也可以是预设的。文章结合政治教学实践，从以“误”导课、以“误”过渡、以“误”突重、以“误”破难和以“误”结课五个角度，阐述了政治课堂中如何利用错误资源于教学的各个环节，实现美丽高效课堂的打造。 【关键词】课堂资源错误利用 认知心理学派认为：错误是学习的必然产物，学生的知识背景、思维方式、情感体验和表达形式等都有局限性，他们在学习过程中出现
【摘要】阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。如何在课堂阅读教学中实现有效教学？本文结合教学实践，提出了创设情境、有效提问、巧用评价及读练结合等相关策略。 【关键词】小学语文阅读教学策略研究 通俗地讲，阅读就是读文章。阅读作为一种社会现象，有它自身的功能，有它存在的价值。阅读可以学习知识，可以获取信息，可以得到精神上的享受。喜欢阅读，学会阅读，终生阅读，是一个现代人所应具备的
【摘要】近年来，节日越来越多，年轻人对此乐此不疲，商家更是乘机造势，促销牟利。西方节日越来越“物质化”“娱乐化”，而传统的中国节日则越来越被人忽视，越来越向“消亡化”“商业化”靠近。而我们的德育，也存在德育资源的“无序化”“空洞化”和德育形式的“单一化”“被动化”，对学生成长极为不利。故笔者思考，提出“德育日历”，“指利用中西方广为流行的传统节日，了解其由来的美好故事，挖掘其背后的文化内涵，作为德