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前不久，全国政协常委斯泽夫在其提案中表示：一个时期以来，我通过观察发现，现在中国的青少年男孩子有柔弱、自卑、胆怯等现象，追求“小鲜肉”式的“奶油小生”，我称之为男孩子“女性气质化”趋势。如果得不到有效治理，必将危害中华民族的生存发展。
此提案一经媒体报道便在网上激起了千层浪，网友们众说纷纭。我不太认同这个提案，“奶油小生”真的就是男孩子“女性气质化”吗？男孩子“女性气质化”的趋势得不到有效治理，真的“必将危害中华民族的生存发展”吗？我看未必。
首先，我们有必要正确认识阳刚之气。男生描眉毛、涂口红，化着精致的妆容就没有阳刚之气了吗？阳刚之气是男子坚毅的形象还是男子魁梧的身材？我认为都不是。气即精神，向阳而生则为刚，阳刚之气应是由内向外的积极阳光、奋发向上的精神，是“明知不可而为之”的气魄，是“国家兴亡，匹夫有责”的责任感。就如代父从军的花木兰，她勇猛无畏精忠报国，虽身为女子却满身都是阳刚之气。再如梅兰芳，他饰演的杨贵妃柔美娇俏，不可超越。然而，现实生活中的他却是铁骨铮铮。日本侵略中国时，他誓死不为日本人唱戏，这不也是阳刚之气的体现吗？当代社会总有人用刻板的印象去衡量阳刚之气，认为阳刚之气就应该是男子所拥有的，阳刚之气即“男子气”，这种认知是错误的。阳刚之气也是一种蓬勃的生命力，这种生命力的表现形式多种多样，可以是言行大方、笑容明媚的活泼自信，可以是自由不羁、不被世俗拘束的锐意进取，可以是自强不息、敢于逆流而上的自强担当。因而，有的男艺人涂脂抹粉在舞台上表演，你能说他没有阳刚之气吗？你能说他是“女性气质化”吗？他在表演时也表现出了一种积极向上的生活态度。
其次，我们应允许他人“与众不同”。现在的社会是开放的，任何一种性格都可以出现在任何人身上，柔情可以出现在男性身上，豪情也可以出现在女性身上。就如古代的项羽，在生死关头仍然惦记着虞姬，发出了“虞兮虞兮奈若何”的感慨。可见，即使是一代枭雄也有柔情的一面。又如词人李清照，虽为女子却留下了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的千古嗟叹以及“九万里风鹏正举”的豪情，足以见其磅礴正气。可见性格是不受条条框框的束缚的，人的性格不能因为性别而被固定，我们应该去包容多样的性格。男性也可以有柔软的一面，女性也可以有刚毅的一面。阳刚之气同样不是男生的专属词，每一个生活态度积极向上的人，都具有阳刚之气。而这种阳光之气亦是青少年成长路上不可缺少的精神钙质。
那么，我们如何来培养青少年的阳刚之气呢？我认为可以从以下两方面入手。其一是家庭方面，每个人出生时纯洁如白纸，家庭所填充的就是第一笔颜料，所以家庭对孩子的影响极大。我认为父母应该养成良好的生活习惯和积极向上的生活态度，给孩子树立一个良好的奋发向上的榜样，在潜移默化中影响孩子，让孩子的内心充满阳光。其二是学校对孩子价值观的形成有着重要的影响，学校应该注重培养学生的担当精神和责任感，“文明其精神，野蛮其体魄”，让学生的身体和心智一并健康成长！
最后，我希望所有的青少年都能向阳生长，向阳为刚，希望任何一种性格出现在任何性别上都能被包容，让阳刚之花、包容之花、文明之花开满整个社会！（指导老师：朱献华）
【簡评】作者态度明确：不赞同斯泽夫的提案。为此，作者花较多笔墨分析“阳刚之气”的内涵本质，既摆事实又讲道理，提出“向阳而生则为刚”，并呼吁人们“包容多样的性格”，批驳有力，最后提出解决问题的方法。全文结构严谨，思路清晰，分析具体，具有较强的思辨性、逻辑性和说服力。
此提案一经媒体报道便在网上激起了千层浪，网友们众说纷纭。我不太认同这个提案，“奶油小生”真的就是男孩子“女性气质化”吗？男孩子“女性气质化”的趋势得不到有效治理，真的“必将危害中华民族的生存发展”吗？我看未必。
首先，我们有必要正确认识阳刚之气。男生描眉毛、涂口红，化着精致的妆容就没有阳刚之气了吗？阳刚之气是男子坚毅的形象还是男子魁梧的身材？我认为都不是。气即精神，向阳而生则为刚，阳刚之气应是由内向外的积极阳光、奋发向上的精神，是“明知不可而为之”的气魄，是“国家兴亡，匹夫有责”的责任感。就如代父从军的花木兰，她勇猛无畏精忠报国，虽身为女子却满身都是阳刚之气。再如梅兰芳，他饰演的杨贵妃柔美娇俏，不可超越。然而，现实生活中的他却是铁骨铮铮。日本侵略中国时，他誓死不为日本人唱戏，这不也是阳刚之气的体现吗？当代社会总有人用刻板的印象去衡量阳刚之气，认为阳刚之气就应该是男子所拥有的，阳刚之气即“男子气”，这种认知是错误的。阳刚之气也是一种蓬勃的生命力，这种生命力的表现形式多种多样，可以是言行大方、笑容明媚的活泼自信，可以是自由不羁、不被世俗拘束的锐意进取，可以是自强不息、敢于逆流而上的自强担当。因而，有的男艺人涂脂抹粉在舞台上表演，你能说他没有阳刚之气吗？你能说他是“女性气质化”吗？他在表演时也表现出了一种积极向上的生活态度。
其次，我们应允许他人“与众不同”。现在的社会是开放的，任何一种性格都可以出现在任何人身上，柔情可以出现在男性身上，豪情也可以出现在女性身上。就如古代的项羽，在生死关头仍然惦记着虞姬，发出了“虞兮虞兮奈若何”的感慨。可见，即使是一代枭雄也有柔情的一面。又如词人李清照，虽为女子却留下了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的千古嗟叹以及“九万里风鹏正举”的豪情，足以见其磅礴正气。可见性格是不受条条框框的束缚的，人的性格不能因为性别而被固定，我们应该去包容多样的性格。男性也可以有柔软的一面，女性也可以有刚毅的一面。阳刚之气同样不是男生的专属词，每一个生活态度积极向上的人，都具有阳刚之气。而这种阳光之气亦是青少年成长路上不可缺少的精神钙质。
那么，我们如何来培养青少年的阳刚之气呢？我认为可以从以下两方面入手。其一是家庭方面，每个人出生时纯洁如白纸，家庭所填充的就是第一笔颜料，所以家庭对孩子的影响极大。我认为父母应该养成良好的生活习惯和积极向上的生活态度，给孩子树立一个良好的奋发向上的榜样，在潜移默化中影响孩子，让孩子的内心充满阳光。其二是学校对孩子价值观的形成有着重要的影响，学校应该注重培养学生的担当精神和责任感，“文明其精神，野蛮其体魄”，让学生的身体和心智一并健康成长！
最后，我希望所有的青少年都能向阳生长，向阳为刚，希望任何一种性格出现在任何性别上都能被包容，让阳刚之花、包容之花、文明之花开满整个社会！（指导老师：朱献华）
【簡评】作者态度明确：不赞同斯泽夫的提案。为此，作者花较多笔墨分析“阳刚之气”的内涵本质，既摆事实又讲道理，提出“向阳而生则为刚”，并呼吁人们“包容多样的性格”，批驳有力，最后提出解决问题的方法。全文结构严谨，思路清晰，分析具体，具有较强的思辨性、逻辑性和说服力。