【摘 要】
：
目的观察肠内免疫营养(EIN)对全腔镜食管癌根治术患者近期生存质量(QOL)及临床结局的影响。方法选取2015年5月至2016年11月在该院确诊食管鳞状细胞癌并行全腔镜食管癌根治术
【机 构】
：
河北医科大学第四医院胸五科,河北医科大学第四医院放疗科
【基金项目】
：
河北省医学科学研究重点课题计划(20170148)
论文部分内容阅读
目的观察肠内免疫营养(EIN)对全腔镜食管癌根治术患者近期生存质量(QOL)及临床结局的影响。方法选取2015年5月至2016年11月在该院确诊食管鳞状细胞癌并行全腔镜食管癌根治术的患者110例,分为EIN组(n=56)和肠外营养组(PN组,n=54)。EIN组经空肠造口管给予肠内营养,PN组经中心静脉给予肠外营养。观察两组术前及术后生存质量、术后首次肛门排气时间、术后拔除引流管时间、术后并发症例数、住院时间等。结果 (1)术后EIN组全部功能项目得分均显著高于PN组(P<0.05),症状项目得分显著低于PN组(P<0.05)。(2)两组患者术后首次排气时间、术后拔除引流管时间、术后肺炎并发症例数及住院时间等相比较差异有统计学意义(P<0.05);两组患者吻合口瘘发生率差异无统计学意义(χ2=0.621,P=0.431)。(3)两组患者生存质量问卷评分(以总体健康状况为代表)与临床各指标(术后首次排气时间、拔管时间、住院时间)呈负相关(P=0.000),其中EIN组相关系数绝对值高于PN组。结论全腔镜食管癌根治术后早期应用EIN可提高患者的生存质量、改善患者的预后、促进患者的快速康复。
其他文献
建立了格列吡嗪片的含量测定及有关物质的高效液相色谱方法.采用Shim-Pack VP-ODS为色谱柱(4.6mm×15cm,5μm),以0.05mol/L磷酸二氢钠溶液-甲醇(50∶50)为流动相;流速为1
学困生问题是初中教学中面对的一项复杂的工作。本文通过分析学困生产生的原因，立足《科学》课堂实际，运用科学的激励方法，以期学困生能及早脱离“学困”的行列，适应新一轮课程的
随着全球经济的发展,科技的进步,带来的是物质生活的丰富,但相对的是人们的精神世界越来越匮乏。为了深化教育体制改革,实现新课改的突破,高中生物教育中必须要渗透人文教育,
本文通过在激光场中氢原子电离率的Ｍｏｎｔｅ Ｃａｒｌｏ经典模拟结果的分析，得出了激光场的磁场部分对氢原子的稳定性有着一定的制约关系的结论。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。学生只有对学习产生了兴趣，才会变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。那么，如何培养学生的数学兴趣？下面是笔者的一点体会：（一）运用
合成少数类过采样技术(SMOTE)是一种被广泛使用的用来处理不平衡问题的过采样方法,SMOTE方法通过在少数类样本和它们的近邻间线性插值来实现过采样.Borderline-SMOTE方法在SM
本文研究了紧致齐性空间上一类卷积型的奇异积分，并获得了相应的Ｈ＾Ｐ有界性的估计。
2005年10月31日上午，国家科技部副部长程津培，国务院参事石定环，科技部基础司副司长马燕合等一行7人在安徽省科技厅副厅长罗宏，副厅长刘金林，安徽省政府副秘书长谢广祥等陪同下来
多媒体技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围,使终生学习的构想得以实现。多媒体技术与科学教学整合从根本上改变死板的传授方式,新颖的方法有利于培养学生的爱科学、学科学、
利用定态格林函数方法，详细地研究了一维、二维浅势阱中束缚态问题，结果表明：低维浅态阱中必须存在束缚态。