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阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。《初中语文课程标准》为语文阅读能力的培养做了明确而具体的描述，农村初中的语文教育工作者必须行动起来，克服客观上的不利因素，教学中大胆实践，努力探索出行之有效的提高农村初中生语文阅读能力的路径。