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摘 要：随着素质教育的发展，小学体育教学受到了更多的重视，小学体育教学关乎着学生的身体素质发展，怎样提升小学体育教学效率是教师应该积极探讨的话题。小学阶段的学生身体素质发展是不一致的，在体育教学中采取分层教学法具有非常重要的意义，更能促进学生的发展。分层教学法可以兼顾全体学生的发展，是一种高效率的教学方法，分层教学法的应用真正实现了教育面向全体学生的目标。本文主要分析和探讨了分层教学在小学体育教学中的应用。
关键词：分层教学；小学体育；实际应用
在小学阶段的教学中，体育扮演着非常重要的角色，特别是在素质教育的背景下，小学体育教学更是受到了重视。在传统的小学体育教学中，体育教学活动开展都是单一的，没有结合学生的实际发展情况，导致体育课堂教学效率非常低下。在新课程改革的背景下，传统的小学体育教学已经不适应了，以学生的实际发展为主体，尊重每一位学生的发展是教师应该重视的。分层教学有效确保了体育课堂教学效率的提升，教师根据学生的实际情况将其分成不同的層次，然后对每个层次的学习展开对应的教学，确保学生取得进步。
一、分层教学的内涵以及实施原则
1.分层教学的内涵
在同一个班级中，不同学生之间是存在学习差异的，这与学生生活的环境和背景有非常紧密的联系。在小学体育教学中开展分层教学与现代教学理念是是相符合的，更能促进学生的全面发展。分层教学法更突出了学生的主体性，教师根据学生的身体素质和实际学习能力对他们进行分层，针对不同层次的学生采取不同的教学方法，制定不同的教学计划，这样的教学更具有针对性，促使各个层次的学生都能得到发展，全面提升小学体育教学效率。
2.分层教学的实施原则
分层教学虽然可以实现教学的全面性，但是教师在应用这一教学方法的时候还是要遵循一定的原则，首先，分层教学要遵循合理性原则：教师在对学生进行分层的时候怎样才能保证科学合理？在体育教学中，首先应该考虑的是学生的身体素质和运动能力，当然将学生的学习兴趣、学习态度等考虑在内也是非常有必要的。其次，要关注教学的连贯性：在分层教学中，教师需要根据不同层次的学习设计教学，但是怎样在有限的教学时间内保证教学的连贯性是教师应该思考的问题，在不同层次的学生之间灵活的切换教学，真正凸显出分层教学的价值。
二、分层教学在小学体育教学中的应用
1.对学生进行分层
分层教学的基础就是对学生进行分层，这需要从各个方面来考虑，其中最主要的因素就是学生的身体素质和运动能力。一般来说可以将学生分为三个层次，即基础层、提高层和发展层。基础层的学生身体素质和运动能力都比较差，对体育运动没有强烈的兴趣，在教学过程中需要对这部分学生特别的关照。提高层的学生是运动能力和身体素质处于低等，但是对体育运动有很强的兴趣，只是具体的表现不佳。发展层的学生身体素质和运动能力都比较强，对体育运动的学习兴趣也非常强烈，在学习过程中只需要适当的引导就能完成任务。在分层教学中先将学生进行合理的分层是教学的基础，为后面的分层教学做了铺垫。
2.对教学进行分层
对教学内容进行分层是非常重要的部分，以小学篮球教学为例子，教师可以充分利用多媒体开展教学，借助多媒体视频对篮球运球基础技巧和投球技巧进行演示，吸引学生的注意力。然后教师再将理论与动作教学结合在一起，着重对基础层和提高层的学生进行讲解；发展层的学生在日常体育活动中就会自主开展篮球比赛，因此他们对篮球基础技能的掌握是非常没有问题的。教师可以设计趣味性的游戏，比如花式投篮、越障碍物运球等，加大教学的难度，提升发展层学生对篮球的学习兴趣。最后，教师再将学生们分成不同的小组，每个小组要涉及不同层次的学习，引导学习自主开展体育活动，发展层的学生对基础层和提高层的学生进行有效的指导，有效活跃了体育课堂教学氛围，同时也促进了各个层次学生的发展。
3.教学评价进行分层
在小学体育教学中，教学评价是非常重要的部分，关注教学评价可以优化体育教学，为学生的发展奠定坚实的基础。在小学体育教学中应用分层教学也需要对教学评价进行分层，不同层次的学生应该依照不同的指标进行评价。比如在小学篮球教学中，教师可以这样开展分层教学评价：对于基础层和提高层学生来说，教师主要从学生掌握的篮球基本技能入手，如运球技巧、投篮技巧等，要求学生掌握理论知识，并应用到实际活动中；而对发展层的学生，教师则需要从他们在课堂中的表现进行评价，除了评价学生对篮球基本技能的掌握外，还要从学生如在篮球比赛中的反应能力，对篮球技能灵活运用的能力以及团队合作能力等，让这个层次的学生得到更好的发展。对教学评价进行分层可以有效保护学生的学习自信心，通过也促进了小学体育教学水平的提升。
三、结语
在素质教育的背景下，许多新型的教学方法得到了广泛的应用，其中分层教学的应用效果最为明显。在小学体育教学中运用分层教学法具有非常重要的意义，给广大小学体育教学提供了教学的参考。希望同过本文的探讨，小学体育教师可以更加灵活的应用分层教学法，从学生的实际发展出发并制定分层教学内容，真正满足各层次学生的需求，最大限度优化小学体育教学，不断提升学生的学习水平。
参考文献
[1]张珏.分层教学在小学体育教学中的应用分析[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018，（11）：857.
[2]陈寿英.分层教学在小学体育教学中的应用分析[J].作文成功之路（上旬），2018，（11）：27.
[3]黎思伟.分层教学在小学体育教学中的应用研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（41）：20.
关键词：分层教学；小学体育；实际应用
在小学阶段的教学中，体育扮演着非常重要的角色，特别是在素质教育的背景下，小学体育教学更是受到了重视。在传统的小学体育教学中，体育教学活动开展都是单一的，没有结合学生的实际发展情况，导致体育课堂教学效率非常低下。在新课程改革的背景下，传统的小学体育教学已经不适应了，以学生的实际发展为主体，尊重每一位学生的发展是教师应该重视的。分层教学有效确保了体育课堂教学效率的提升，教师根据学生的实际情况将其分成不同的層次，然后对每个层次的学习展开对应的教学，确保学生取得进步。
一、分层教学的内涵以及实施原则
1.分层教学的内涵
在同一个班级中，不同学生之间是存在学习差异的，这与学生生活的环境和背景有非常紧密的联系。在小学体育教学中开展分层教学与现代教学理念是是相符合的，更能促进学生的全面发展。分层教学法更突出了学生的主体性，教师根据学生的身体素质和实际学习能力对他们进行分层，针对不同层次的学生采取不同的教学方法，制定不同的教学计划，这样的教学更具有针对性，促使各个层次的学生都能得到发展，全面提升小学体育教学效率。
2.分层教学的实施原则
分层教学虽然可以实现教学的全面性，但是教师在应用这一教学方法的时候还是要遵循一定的原则，首先，分层教学要遵循合理性原则：教师在对学生进行分层的时候怎样才能保证科学合理？在体育教学中，首先应该考虑的是学生的身体素质和运动能力，当然将学生的学习兴趣、学习态度等考虑在内也是非常有必要的。其次，要关注教学的连贯性：在分层教学中，教师需要根据不同层次的学习设计教学，但是怎样在有限的教学时间内保证教学的连贯性是教师应该思考的问题，在不同层次的学生之间灵活的切换教学，真正凸显出分层教学的价值。
二、分层教学在小学体育教学中的应用
1.对学生进行分层
分层教学的基础就是对学生进行分层，这需要从各个方面来考虑，其中最主要的因素就是学生的身体素质和运动能力。一般来说可以将学生分为三个层次，即基础层、提高层和发展层。基础层的学生身体素质和运动能力都比较差，对体育运动没有强烈的兴趣，在教学过程中需要对这部分学生特别的关照。提高层的学生是运动能力和身体素质处于低等，但是对体育运动有很强的兴趣，只是具体的表现不佳。发展层的学生身体素质和运动能力都比较强，对体育运动的学习兴趣也非常强烈，在学习过程中只需要适当的引导就能完成任务。在分层教学中先将学生进行合理的分层是教学的基础，为后面的分层教学做了铺垫。
2.对教学进行分层
对教学内容进行分层是非常重要的部分，以小学篮球教学为例子，教师可以充分利用多媒体开展教学，借助多媒体视频对篮球运球基础技巧和投球技巧进行演示，吸引学生的注意力。然后教师再将理论与动作教学结合在一起，着重对基础层和提高层的学生进行讲解；发展层的学生在日常体育活动中就会自主开展篮球比赛，因此他们对篮球基础技能的掌握是非常没有问题的。教师可以设计趣味性的游戏，比如花式投篮、越障碍物运球等，加大教学的难度，提升发展层学生对篮球的学习兴趣。最后，教师再将学生们分成不同的小组，每个小组要涉及不同层次的学习，引导学习自主开展体育活动，发展层的学生对基础层和提高层的学生进行有效的指导，有效活跃了体育课堂教学氛围，同时也促进了各个层次学生的发展。
3.教学评价进行分层
在小学体育教学中，教学评价是非常重要的部分，关注教学评价可以优化体育教学，为学生的发展奠定坚实的基础。在小学体育教学中应用分层教学也需要对教学评价进行分层，不同层次的学生应该依照不同的指标进行评价。比如在小学篮球教学中，教师可以这样开展分层教学评价：对于基础层和提高层学生来说，教师主要从学生掌握的篮球基本技能入手，如运球技巧、投篮技巧等，要求学生掌握理论知识，并应用到实际活动中；而对发展层的学生，教师则需要从他们在课堂中的表现进行评价，除了评价学生对篮球基本技能的掌握外，还要从学生如在篮球比赛中的反应能力，对篮球技能灵活运用的能力以及团队合作能力等，让这个层次的学生得到更好的发展。对教学评价进行分层可以有效保护学生的学习自信心，通过也促进了小学体育教学水平的提升。
三、结语
在素质教育的背景下，许多新型的教学方法得到了广泛的应用，其中分层教学的应用效果最为明显。在小学体育教学中运用分层教学法具有非常重要的意义，给广大小学体育教学提供了教学的参考。希望同过本文的探讨，小学体育教师可以更加灵活的应用分层教学法，从学生的实际发展出发并制定分层教学内容，真正满足各层次学生的需求，最大限度优化小学体育教学，不断提升学生的学习水平。
参考文献
[1]张珏.分层教学在小学体育教学中的应用分析[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018，（11）：857.
[2]陈寿英.分层教学在小学体育教学中的应用分析[J].作文成功之路（上旬），2018，（11）：27.
[3]黎思伟.分层教学在小学体育教学中的应用研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（41）：20.