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本文论述指导学生练习写作的方法,提出语文教师应结合现实生活元素,指导学生观察;善于挖掘学科共性,撷取写作素材;引领学生读写结合,先积累后薄发;注重习作指导,促进水平提高的教学建议,从而促进学生习作水平的提高。
提高乡镇小学生习作水平的途径
【摘 要】
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本文论述指导学生练习写作的方法,提出语文教师应结合现实生活元素,指导学生观察;善于挖掘学科共性,撷取写作素材;引领学生读写结合,先积累后薄发;注重习作指导,促进水平提高
【机 构】
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崇左市江州区驮卢镇中心小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年13期
【基金项目】
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2011年度崇左市教育科学规划“十二五”立项课题“促进学生个性化作文的教学研究”(课题编号:czkt2011351)的阶段性研究成果
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