【摘 要】
:
目的:了解电针对面神经逆行轴突转运神经营养因子的影响.方法:同龄成年健康的新西兰兔,均在3%的戊巴比妥钠静脉麻醉下,分离暴露面神经上颊支,在手术放大镜下切断神经,用硅胶
论文部分内容阅读
目的:了解电针对面神经逆行轴突转运神经营养因子的影响.方法:同龄成年健康的新西兰兔,均在3%的戊巴比妥钠静脉麻醉下,分离暴露面神经上颊支,在手术放大镜下切断神经,用硅胶管将两断端嵌入并缝合固定,形成再生室.术后动物随机分三组,分别接受125I-BDNF,125I-NT-3或125I-NT-4再生室内注射,10μL/只.每组又随机分为针刺组和对照组.针刺组于术后2 hr和26 h各接受1次电针治疗,对照组不作任何处理.术后4 hr、8 h、12 hr、24 h、48 hr摘取含面神经核的脑干检测,两组对照.
其他文献
我校家长学校在市、县妇联和教育局的关怀与支持下,已经走过了10年的岁月.我们坚持因时而异、因人而异、因材施教的原则,通过正规课堂形式的教学,使家长学到了比较系统的家庭
文言文在中学语文教材中占有较大的比例,是语文教学的重要内容。现就文言文教学的几个问题,谈点个人看法。 一、文言文翻译教学 文言文与语体文的差异,说到底是语言的差异。文言文用的是古代汉语,语体文用的是现代汉语。学习文言文首先要把古代汉语译成现代汉语。 上世纪80年代以前的文言文教学,千篇一律地使用串讲的方法。这种方法虽然单调死板,但是有一点是值得肯定的,那就是翻译的扎实及词句的准确、严
区域环境是幼儿发挥主动性与自主性的重要场所,幼儿可以根据自己的兴趣,自主选择活动内容和活动空间,自由安排活动时间,并在与环境、材料及同伴的相互作用中积累经验。 幼儿环境的设计与布置,要符合幼儿的年龄特征和兴趣。在区域环境的创设过程中,应以“幼儿为主,教师为辅”,这样有利于促进幼儿自主性的发展,有利于发挥区域活动的教育价值。 近段时间以来,我发现班上的孩子对区域活动的兴趣逐渐减少,近一半的孩子游
素质教育是以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨的教育。推进素质教育,全面提高学生的创新意识和创新能力,是当今教育教学改革的重大课题。从课堂教学看,笔者认为应做到以下几点: 一、鼓励学生积极参与课堂教学,培养学生的主体意识 心理学研究表明,有意义的学习应该是学生以积极的心态,调动原有的知识和经验认识新问题、学习新知识,并构建起自己的“知识网络”。要培养学生的创新意