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素质教育是以发掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨的教育。推进素质教育，全面提高学生的创新意识和创新能力，是当今教育教学改革的重大课题。从课堂教学看，笔者认为应做到以下几点：
一、鼓励学生积极参与课堂教学，培养学生的主体意识
心理学研究表明，有意义的学习应该是学生以积极的心态，调动原有的知识和经验认识新问题、学习新知识，并构建起自己的“知识网络”。要培养学生的创新意识，最重要的是让学生积极展开思维，主动参与教学过程，充分发挥其在学习中的主体作用。
其一，建立融洽和谐的师生关系，调动学生学习的积极性。因为融洽的师生关系具有多种效应，可以营造宽松的氛围，建立信任机制，促进互相交流，从而激发学生的学习兴趣。其二，创设问题情境，培养学生学习的主动性。问题是创新的土壤，创新是解决问题的途径。教师在教学实践过程中，要善于利用教材的知识，结合学生的生活实际，设计出相关类型的问题，以发挥学生学习的主动性。其三，鼓励学生积极尝试，培养学生学习的独立性。教师要从认知规律出发，提供典型实例，激励学生亲自尝试，以突出学生的主体地位。
二、改革传统的教学模式，强化学生的创新意识
为了强化学生的交流意识、协作意识和团队意识，教师要不断更新观念，吸纳新知识、新方法，引导学生进行研究性、创造性学习。
其一，焕发思维的直觉性，鼓励学生大胆猜想。猜想是点燃创新思维的火花，猜想对于创新思维的产生和发展有着极大的作用。因为科学上的许多“发现”，都是凭直觉作出猜想而后才去加以证明或验证的。其二，提出开放型问题。在学科教学中开放型问题有其特定功能，它激励学生主动建构，积极参与，有利于培养学生的开拓精神和创新能力。其三，加强知识的应用，培养实践意识。教育教学的目的在于培养应用知识的意识和提高解决实际问题的能力。因此，教学中应加强实例教学，要尽可能为学生提供形象直观的背景资料，加强解决实际问题的思想、方法的指导，使学生真正做到学以致用。
三、推进教育信息化
伴随信息技术日新月异的发展及在生产、生活各个领域的应用，教育信息化成了开展创新教育的必由之路。
其一，教育信息化有助于加快知识更新的速度。教材知识往往滞后于社会发展，现代信息网络技术的兴起为知识更新提供了方便快捷的途径。其二，教育信息化有助于使学生成为学习的主体。利用网络和多媒体技术，可以构建反思性的学习环境。学生在网络空间里自主、自由探索，有利于批判性、创造性思维的形成和发展。其三，教育信息化有利于加强课堂与现实世界的联系。利用多媒体技术，可以模拟大量的现实情境，把外部世界引入课堂，使学生获得与现实生活较为接近的体验。
(责编 海 宇)
一、鼓励学生积极参与课堂教学，培养学生的主体意识
心理学研究表明，有意义的学习应该是学生以积极的心态，调动原有的知识和经验认识新问题、学习新知识，并构建起自己的“知识网络”。要培养学生的创新意识，最重要的是让学生积极展开思维，主动参与教学过程，充分发挥其在学习中的主体作用。
其一，建立融洽和谐的师生关系，调动学生学习的积极性。因为融洽的师生关系具有多种效应，可以营造宽松的氛围，建立信任机制，促进互相交流，从而激发学生的学习兴趣。其二，创设问题情境，培养学生学习的主动性。问题是创新的土壤，创新是解决问题的途径。教师在教学实践过程中，要善于利用教材的知识，结合学生的生活实际，设计出相关类型的问题，以发挥学生学习的主动性。其三，鼓励学生积极尝试，培养学生学习的独立性。教师要从认知规律出发，提供典型实例，激励学生亲自尝试，以突出学生的主体地位。
二、改革传统的教学模式，强化学生的创新意识
为了强化学生的交流意识、协作意识和团队意识，教师要不断更新观念，吸纳新知识、新方法，引导学生进行研究性、创造性学习。
其一，焕发思维的直觉性，鼓励学生大胆猜想。猜想是点燃创新思维的火花，猜想对于创新思维的产生和发展有着极大的作用。因为科学上的许多“发现”，都是凭直觉作出猜想而后才去加以证明或验证的。其二，提出开放型问题。在学科教学中开放型问题有其特定功能，它激励学生主动建构，积极参与，有利于培养学生的开拓精神和创新能力。其三，加强知识的应用，培养实践意识。教育教学的目的在于培养应用知识的意识和提高解决实际问题的能力。因此，教学中应加强实例教学，要尽可能为学生提供形象直观的背景资料，加强解决实际问题的思想、方法的指导，使学生真正做到学以致用。
三、推进教育信息化
伴随信息技术日新月异的发展及在生产、生活各个领域的应用，教育信息化成了开展创新教育的必由之路。
其一，教育信息化有助于加快知识更新的速度。教材知识往往滞后于社会发展，现代信息网络技术的兴起为知识更新提供了方便快捷的途径。其二，教育信息化有助于使学生成为学习的主体。利用网络和多媒体技术，可以构建反思性的学习环境。学生在网络空间里自主、自由探索，有利于批判性、创造性思维的形成和发展。其三，教育信息化有利于加强课堂与现实世界的联系。利用多媒体技术，可以模拟大量的现实情境，把外部世界引入课堂，使学生获得与现实生活较为接近的体验。
(责编 海 宇)