高校教师非学历型进修中偷懒现象的经济学分析

来源 :经济师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:du_info26
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
非学历型教师进修不但有收入效应和替代效应,而且还有外部效应.如何增强高校教师进修尤其是非学历型进修的收入效应,补偿其外部效应,建立和完善非学历教师进修的评估检查体系,应引起教育主管部门和各个高校足够的重视.
其他文献
分组学习区别于传统教学模式,它是一种现代教学模式,与新课改的要求相符.近年来,初中数学教师愈发关注分组学习模式,并将其广泛地应用到课堂教学中.在初中数学教学中应用分组学习教
[摘要]针对学生身体素质下降的现实,作为体育教师应该从三个方面培养学生的体育素质:良好的锻炼习惯、锻炼身体的方法、适当的专项运动技能,由易到难,由简单到专业,逐步强化身体素质。  [关键词]体育素质锻炼习惯健身方法运动技能  [中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]16746058(2015)180095  常言道,百年大计,树人为本。可是作为学生的“人”又以什么为本?我认为有一个
[摘 要]社会热点是在社会生活中引起广泛关注、信息传播量较大的一些事件。初中生对社会热点的关注热情较高,如果教师将这些社会热点与教学工作巧妙结合起来,可以有效调动学生学习的兴趣,同时也有助于学习目标任务的实现。  [关键词]初中历史 社会热点 运用研究  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2015)190086  一、初中历史教学中融入社会热点的意
[摘 要]有效导入是课堂有效教学的重要前提。在具体的初中历史教学实践中,教师应充分考虑学生、教材、环境等因素,不断创新课程理念,精心设计课堂和运用各种导入方法,充分调动学生情感参与的积极性,从而达到课堂有效教学的目的。  [关键词]有效导入 有效教学 主体地位  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2015)190090  新课程改革强调以学生为本,
[摘 要]课堂教学的主要目的是使学生获取知识、形成技能、训练思维,课堂提问是实现这一目标的主要手段。本文针对历史课堂提问常出现的几个误区,结合课堂教学实践经验总结课堂提问需把握好的五个原则。  [关键词]课堂提问 历史思维 有效性  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2015)190092  陶行知先生说:“发展千千万,起点是一问。”有效的课堂提问
文章从在<宪法>中增加规定税收的基本事项,制定<税收基本法>,把税收授权立法上升为法律三个方面来完善我国的税收立法提出了设想.