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高中新课程实施后，很多学生在英语学习中遇到关于词汇学习的困难和挑战。词汇教学的一个主要途径就是通过阅读课文进行，阅读教学过程中词汇教学可分为三个阶段：读前、读中和读后。本文就高中英语阅读前的词汇教学进行了比较深入的讨论，从读前词汇处理的必要性、读前词汇呈现的选择性和读前词汇的呈现方法等三个方面进行了论述，同时列举了一些教学示例，阐述了通过教学实践所获得的启示。