【摘 要】
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随着新课程改革标准的不断推进,对学生的个性化发展做出了明确的要求,因此,在开展当前初中体育课堂教学的过程中,教师也应当采取有效措施,实现对学生的个性化培养。本文从笔
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随着新课程改革标准的不断推进,对学生的个性化发展做出了明确的要求,因此,在开展当前初中体育课堂教学的过程中,教师也应当采取有效措施,实现对学生的个性化培养。本文从笔者初中体育课堂的实践教学经验出发,提出应用合作活动、基于学生实况设计以及根据学生兴趣进行设计等分层次的教学策略,希望能够对其他初中体育教师有所帮助。
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