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近几年，不少老师感觉到这样一个问题：新教材在编排中，把计算和应用进行了合并，基本计算题较少，学生作业中计算题出错率比原来高。我们从质量监测试卷中也发现：小学生的计算能力存下降，不该出错的题都做错了。对于上述情况，我们在教学视导时，和老师们一起开展了一系列的调查研究，从学生的计算习惯及非智力因素入手，同时对学生审题、草算、书写等情况进行了解，分析学生出错的原因。通过调查发现学生出现的错误是多种多样的，主要存在的问题有：