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[摘 要] 在高校教育阶段，思想政治教育是必要的组成部分，同时对学生所产生的影响较为突出，不能有任何的忽视。针对心理咨询与高校思想政治教育展开讨论，并提出合理化建议。
[关 键 词] 心理咨询；高校；思想政治教育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）10-0080-01
就高校思想政治教育本身而言，如果仅仅是通过传统的方法来执行，并没有办法得到学生的认可，在很多方面都会产生较大的矛盾。心理咨询的实施，在于将高校思想政治教育更加平稳地开展，促进学生的进步、成长，能够得到较好的结果。
一、心理咨询与高校思想政治教育互动的必要性
（一）共同的服务对象
现如今的高校学生与既往的情况存在很大差异，当代科技发展迅速、思想文化表现出的开放程度也比较高，对学生的世界观、人生观、价值观塑造而言，有必要通过多元化的方式来完成，否则难以在最终的成绩上达到最佳。心理咨询在今年的落实中，逐步得到了学校、学生的双重认可，开始成为必要的工作内容。分析认为，高校思想政治教育与心理咨询开展互动，在于两者存在共同的服务对象。首先，心理咨询的服务对象是学生，是为了更好地排解学生内心的苦闷和矛盾，帮助学生健康成长[1]。其次，高校思想政治教育的服务对象也是学生，是为了让学生拥有正确的观念，能够时刻严格要求自己。当两者的服务对象相同时，就可以通过互动的方式来完成教育，互相填补不足，为学生的培养提供更多的帮助。
（二）相互交错的问题
高校教育工作在近几年的发展中，开始趋向于多元化的变革，很大程度上告别了既往的恶性循环。但是，心理咨询以及高校思想政治教育，两者如果是按照单独的模式来开展，并不能达到预期效果，还容易产生相反的成效。心理咨询偏向于倾听和解答，完全依赖学生本身的主动，可是很多的高校学生，都存在一定的隐匿性特点，不会主动寻求心理咨询帮助[2]。对高校思想政治教育而言，偏向于教育的强制手段，课程安排及相关的座谈会讲解，都是要求学生必须参加的。这种方式的实施，难以得到学生的高度认同。由此可见，心理咨询与高校思想政治教育，存在相互交错的问题，如果可以按照良性循环原则进行融合处理，相信能够对学生的教育和人才培养，做出更大的贡献。
二、心理咨询与高校思想政治教育互动的途径
（一）提高高校思想政治教育的基础作用
高校教育阶段对学生未来的发展、成长而言，将会产生很大的影响，我们要想在日后的培養工作中取得较好的成绩，应该将高校思想政治教育的基础作用更好地发挥出来。首先，日常思想政治教育的开展，要利用多元化的模式来执行，促使学生能够对社会上的时事热点进行高度的关注，减少自身的“玩物丧志”现象，培养学生的专业水平，让学生能够朝着人才的方向不断前进。其次，在高校思想政治教育当中，必须针对学生的错误观点做出有效的纠正。近几年的高校恶劣案件不断增加，在社会上引起了广泛的重视，很多案件的起因非常复杂，高校必须在该方面投入较多的努力，要强化对校园内部的巡视工作，发现学生矛盾、冲突后，要及时解决，不能任由其恶化。最后，思想政治教育的落实，必须阶段性地改变策略和目标，要伴随学生的进步来完成。
（二）强化心理咨询服务
在心理咨询工作中，很多学生之所以对其表现为反感状态，是因为当学生进行心理咨询以后，导师很容易从心理咨询中心了解到学生的想法，促使该项服务变相成为套取学生内心想法的工具，而学生对心理咨询中心的信赖程度是比较低的。鉴于这种情况的出现，必须针对校园内部的心理咨询中心做出改革。首先，所有的心理咨询师必须是从行业当中聘请的正规人员，拥有国家的认可资质，拥有较高的素养，不能随意泄漏学生的想法。其次，心理咨询工作在开展过程中，必须与高校思想政治教育配合实施，要尽量以和谐态度来对学生做出心理上的干预和指导，促使学生的信赖度提升。最后，心理咨询服务必须减少强制性，要尊重学生本身的观点。
（三）建立高校思想政治教育与心理咨询服务的互动机制
高校教育工作在现阶段的发展中，已经进入了十分重要的阶段，想要让学生培养按照预期的目标来执行，必须确保心理咨询与思想政治教育两者可以在互动性方面持续提升，这样才能为将来的发展提供更多的支持。第一，心理咨询与思想政治教育，要保持一定的联系，但是不能完全按照互通有无方法来实施，要尊重学生的主体地位。第二，两项工作在互相帮助过程中，需充分考虑到学生的想法和意愿，要征得学生的同意后，再进行相应的干预。
总之，本文对心理咨询与高校思想政治教育展开讨论，现阶段的高校教育正走向快速提升的方向，心理咨询逐步获得了高度认可，思想政治教育也脱离了传统的方法。今后，应该将两项工作进行深入的分析，要从客观和主观上共同出发，对学生提供指导作用。
参考文献：
[1]薛静华.心理咨询在高校思想政治教育中的应用探索[J].高教探索，2015（1）：120-123.
[2]隋璐璐.心理咨询技术在高校思想政治教育工作中的应用[J].现代教育管理，2010（4）：120-122.
[关 键 词] 心理咨询；高校；思想政治教育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）10-0080-01
就高校思想政治教育本身而言，如果仅仅是通过传统的方法来执行，并没有办法得到学生的认可，在很多方面都会产生较大的矛盾。心理咨询的实施，在于将高校思想政治教育更加平稳地开展，促进学生的进步、成长，能够得到较好的结果。
一、心理咨询与高校思想政治教育互动的必要性
（一）共同的服务对象
现如今的高校学生与既往的情况存在很大差异，当代科技发展迅速、思想文化表现出的开放程度也比较高，对学生的世界观、人生观、价值观塑造而言，有必要通过多元化的方式来完成，否则难以在最终的成绩上达到最佳。心理咨询在今年的落实中，逐步得到了学校、学生的双重认可，开始成为必要的工作内容。分析认为，高校思想政治教育与心理咨询开展互动，在于两者存在共同的服务对象。首先，心理咨询的服务对象是学生，是为了更好地排解学生内心的苦闷和矛盾，帮助学生健康成长[1]。其次，高校思想政治教育的服务对象也是学生，是为了让学生拥有正确的观念，能够时刻严格要求自己。当两者的服务对象相同时，就可以通过互动的方式来完成教育，互相填补不足，为学生的培养提供更多的帮助。
（二）相互交错的问题
高校教育工作在近几年的发展中，开始趋向于多元化的变革，很大程度上告别了既往的恶性循环。但是，心理咨询以及高校思想政治教育，两者如果是按照单独的模式来开展，并不能达到预期效果，还容易产生相反的成效。心理咨询偏向于倾听和解答，完全依赖学生本身的主动，可是很多的高校学生，都存在一定的隐匿性特点，不会主动寻求心理咨询帮助[2]。对高校思想政治教育而言，偏向于教育的强制手段，课程安排及相关的座谈会讲解，都是要求学生必须参加的。这种方式的实施，难以得到学生的高度认同。由此可见，心理咨询与高校思想政治教育，存在相互交错的问题，如果可以按照良性循环原则进行融合处理，相信能够对学生的教育和人才培养，做出更大的贡献。
二、心理咨询与高校思想政治教育互动的途径
（一）提高高校思想政治教育的基础作用
高校教育阶段对学生未来的发展、成长而言，将会产生很大的影响，我们要想在日后的培養工作中取得较好的成绩，应该将高校思想政治教育的基础作用更好地发挥出来。首先，日常思想政治教育的开展，要利用多元化的模式来执行，促使学生能够对社会上的时事热点进行高度的关注，减少自身的“玩物丧志”现象，培养学生的专业水平，让学生能够朝着人才的方向不断前进。其次，在高校思想政治教育当中，必须针对学生的错误观点做出有效的纠正。近几年的高校恶劣案件不断增加，在社会上引起了广泛的重视，很多案件的起因非常复杂，高校必须在该方面投入较多的努力，要强化对校园内部的巡视工作，发现学生矛盾、冲突后，要及时解决，不能任由其恶化。最后，思想政治教育的落实，必须阶段性地改变策略和目标，要伴随学生的进步来完成。
（二）强化心理咨询服务
在心理咨询工作中，很多学生之所以对其表现为反感状态，是因为当学生进行心理咨询以后，导师很容易从心理咨询中心了解到学生的想法，促使该项服务变相成为套取学生内心想法的工具，而学生对心理咨询中心的信赖程度是比较低的。鉴于这种情况的出现，必须针对校园内部的心理咨询中心做出改革。首先，所有的心理咨询师必须是从行业当中聘请的正规人员，拥有国家的认可资质，拥有较高的素养，不能随意泄漏学生的想法。其次，心理咨询工作在开展过程中，必须与高校思想政治教育配合实施，要尽量以和谐态度来对学生做出心理上的干预和指导，促使学生的信赖度提升。最后，心理咨询服务必须减少强制性，要尊重学生本身的观点。
（三）建立高校思想政治教育与心理咨询服务的互动机制
高校教育工作在现阶段的发展中，已经进入了十分重要的阶段，想要让学生培养按照预期的目标来执行，必须确保心理咨询与思想政治教育两者可以在互动性方面持续提升，这样才能为将来的发展提供更多的支持。第一，心理咨询与思想政治教育，要保持一定的联系，但是不能完全按照互通有无方法来实施，要尊重学生的主体地位。第二，两项工作在互相帮助过程中，需充分考虑到学生的想法和意愿，要征得学生的同意后，再进行相应的干预。
总之，本文对心理咨询与高校思想政治教育展开讨论，现阶段的高校教育正走向快速提升的方向，心理咨询逐步获得了高度认可，思想政治教育也脱离了传统的方法。今后，应该将两项工作进行深入的分析，要从客观和主观上共同出发，对学生提供指导作用。
参考文献：
[1]薛静华.心理咨询在高校思想政治教育中的应用探索[J].高教探索，2015（1）：120-123.
[2]隋璐璐.心理咨询技术在高校思想政治教育工作中的应用[J].现代教育管理，2010（4）：120-122.