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几十年的教师经历，自然对孩子们有意无意地说过很多话。可有时候偏偏就是不经意的一句话影响着一个人。
寒假前夕，一波一波的往届毕业生从大学回到母校来玩儿。一起来的几个学生中，大多数我还能记起名字，但其中一个女孩儿，胖乎乎的，很面熟，却一直想不起来。
“张老师，您忘记我了吗？”她似乎看出我的心思，“没忘，没忘，只是一下子对不上号了，呵呵！”我不好意思地笑了笑。
“您还记得您对我说过的‘在我眼里，你就是优生’这句话吗？我就是小萱啊！我现在在湖北工业大学读书。”她一句话提醒了我。
还记得那年，刚接手八年级。连续几次批改作业后发现，班上有一半以上的人给了我一份丰厚的见面礼——作业工工整整，答案也几乎是全对。这让我很是满意，决定下次上课前一定好好地“飘扬飘扬”他们。“下面这些同学，作业做得一流的好！”我一边说，一边伸出大拇指：“在我眼里，他们就是优生！”当我念到小萱的名字时，突然引起下面学生们的一阵哄笑。
我一头雾水，东望望，西瞧瞧。只听见下面有人小声说：“她呀，嗨！”“老师，她是差生，她的答案是抄的！”“怎么？答案不是……”我有点儿不相信自己的耳朵。
“老师，您看！”一个个翻开完好的参考答案给我看。“难怪这一个个的作业，都是清一色红勾勾，正确率那么高，原来是这样！”我心里这么想着。
只见小萱的脸一下子变得通红。我也感觉自己刚才的话有些“冒失”—— 小萱本来是七年级里的差生，我却还把她当成“优生”，明明是照着抄的，我还说“做得全对”。怎么办？我得对我的这句话“自圆其说”啊！“告诉大家，我这个班主任从来不只是看成绩，我更看你们的‘成长’。”这时候，我特别把“成长”二字念得重重的。
“成长了，就是进步！成长包括方方面面的，只要有进步，在我眼里就是‘优生’。”我绕来绕去，总算绕了一个圆圈。
“小萱连续几次的作业不光是‘答案正确’，重要的是字里行间表现出了认真细致，一丝不苟。看得出，她对自己的事儿有一份责任心在里面！”我一边说，一边展开小萱的练习册给大家看。
看见小萱工工整整的字迹，刚才那几个在大伙儿面前“揭短的”，一个个低下了头，再也不出声了。小萱呢，小脸儿这时候转白，还露出了欣慰的微笑。
课，还在继续上着。我发现小萱这节课听得特别认真，不时地在书上勾画重点，还跟着同桌一样也做着笔记。之后小萱的成绩还真的有了进步。
“在我眼里，你就是优生”，没想到，当年因为我没有调查而随意的一句话，却居然对一个学生影响那么大！小萱说，她一直记着那天课堂上发生的事儿，一直忘不了我对她说的那句话，当时让她“好有面子”。是我的那句话一直鼓励着她。
“在我眼里，你就是优生” ，无意中的一句话，却可能产生意想不到的教育效果。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”没想到，类似的事情真的发生在我的身上！
反思我们的班主任工作，职务低，权力小，但责任重大。一个学生可能就是一个家庭甚至一个家族的全部希望，我们的一言一行可能影响一个孩子一生的成就与幸福。有时候，一句鼓励的话，大人看來不经意，可孩子们却很在乎。
“在我眼里，你就是优生”， 且行且思，且思且行。
寒假前夕，一波一波的往届毕业生从大学回到母校来玩儿。一起来的几个学生中，大多数我还能记起名字，但其中一个女孩儿，胖乎乎的，很面熟，却一直想不起来。
“张老师，您忘记我了吗？”她似乎看出我的心思，“没忘，没忘，只是一下子对不上号了，呵呵！”我不好意思地笑了笑。
“您还记得您对我说过的‘在我眼里，你就是优生’这句话吗？我就是小萱啊！我现在在湖北工业大学读书。”她一句话提醒了我。
还记得那年，刚接手八年级。连续几次批改作业后发现，班上有一半以上的人给了我一份丰厚的见面礼——作业工工整整，答案也几乎是全对。这让我很是满意，决定下次上课前一定好好地“飘扬飘扬”他们。“下面这些同学，作业做得一流的好！”我一边说，一边伸出大拇指：“在我眼里，他们就是优生！”当我念到小萱的名字时，突然引起下面学生们的一阵哄笑。
我一头雾水，东望望，西瞧瞧。只听见下面有人小声说：“她呀，嗨！”“老师，她是差生，她的答案是抄的！”“怎么？答案不是……”我有点儿不相信自己的耳朵。
“老师，您看！”一个个翻开完好的参考答案给我看。“难怪这一个个的作业，都是清一色红勾勾，正确率那么高，原来是这样！”我心里这么想着。
只见小萱的脸一下子变得通红。我也感觉自己刚才的话有些“冒失”—— 小萱本来是七年级里的差生，我却还把她当成“优生”，明明是照着抄的，我还说“做得全对”。怎么办？我得对我的这句话“自圆其说”啊！“告诉大家，我这个班主任从来不只是看成绩，我更看你们的‘成长’。”这时候，我特别把“成长”二字念得重重的。
“成长了，就是进步！成长包括方方面面的，只要有进步，在我眼里就是‘优生’。”我绕来绕去，总算绕了一个圆圈。
“小萱连续几次的作业不光是‘答案正确’，重要的是字里行间表现出了认真细致，一丝不苟。看得出，她对自己的事儿有一份责任心在里面！”我一边说，一边展开小萱的练习册给大家看。
看见小萱工工整整的字迹，刚才那几个在大伙儿面前“揭短的”，一个个低下了头，再也不出声了。小萱呢，小脸儿这时候转白，还露出了欣慰的微笑。
课，还在继续上着。我发现小萱这节课听得特别认真，不时地在书上勾画重点，还跟着同桌一样也做着笔记。之后小萱的成绩还真的有了进步。
“在我眼里，你就是优生”，没想到，当年因为我没有调查而随意的一句话，却居然对一个学生影响那么大！小萱说，她一直记着那天课堂上发生的事儿，一直忘不了我对她说的那句话，当时让她“好有面子”。是我的那句话一直鼓励着她。
“在我眼里，你就是优生” ，无意中的一句话，却可能产生意想不到的教育效果。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”没想到，类似的事情真的发生在我的身上！
反思我们的班主任工作，职务低，权力小，但责任重大。一个学生可能就是一个家庭甚至一个家族的全部希望，我们的一言一行可能影响一个孩子一生的成就与幸福。有时候，一句鼓励的话，大人看來不经意，可孩子们却很在乎。
“在我眼里，你就是优生”， 且行且思，且思且行。