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表扬对学生学习动机的影响受多种因素的制约,如表扬者是否有真诚的态度;表扬能否增强受表扬者的胜任感和自主感,能否促进受表扬者正确的归因方式的形成;表扬者传达的行为标准或期望是否恰当等.在教育实践中,教师必须对表扬与学习动机的关系有清醒的认识,在实施表扬时遵循科学的原理和方法.
实施有效表扬激发学生学习动机
【摘 要】
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表扬对学生学习动机的影响受多种因素的制约,如表扬者是否有真诚的态度;表扬能否增强受表扬者的胜任感和自主感,能否促进受表扬者正确的归因方式的形成;表扬者传达的行为标准
【机 构】
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河北师范大学实验中学河北师范大学公共管理学院;
【出 处】
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河北教育(综合版)
【发表日期】
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2008年3期
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