【摘 要】
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高等学校尤其是高职院校中,大学语文呈边缘化趋势,处于十分尴尬和危险境地。大学语文对传承中华传统文化、提高劳动者汉语言文字能力意义重大,具有人文性和工具性双重属性。
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高等学校尤其是高职院校中,大学语文呈边缘化趋势,处于十分尴尬和危险境地。大学语文对传承中华传统文化、提高劳动者汉语言文字能力意义重大,具有人文性和工具性双重属性。本文结合高职院校人才培养目标和学院教学实际,湖北财税职业学院成立大学语文教改团队并进行相应实践与研究,确立了＂能说会写＂为核心的课程目标体系和侧重学习过程的综合考核评价体系,全面革新教学内容,大力转变课堂教学模式。
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