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摘 要：生产实习是土木工程专业一个重要的实践教学环节。目前由于质量监控体系的缺乏导致生产实习流于形式，本文基于生产实习的要求和特点，提出完善土木工程专业生产实习质量监控体系的一些建议和措施。
关键词：土木工程专业；生产实习；质量监控体系
生产实习是整个实践性教学环节中重要的组成部分，是学生将所学的基础理论知识及专业技术知识与实际应用相结合的实践过程，是学生提高理论与实践综合能力的必经之路，是学生进入社会的纽带和桥梁。
一、土木工程专业生产实习质量的现状
学生普遍存在着实习目的不明确、实习纪律涣散等现象。大部分学生没有认识到实习的重要性，没有认识到这是一个接触社会、理论联系实际和锻炼实践能力的好机会，不看生产实习大纲，不了解具体的实习内容，甚至有些学生认为实习可有可无，无视纪律，不参加正常的实习安排。
根据人才培养方案和生产实习大纲，生产实习采用集中实习的方式，在人才培养方案中安排的实习时间为4周，实习时间短，实习的内容多。为了完成实习任务，只能集中安排学生到实习基地参观，由工地的实习指导教师根据工地的施工进度讲解施工过程，学生实际上并没有亲自参与实践锻炼，更没有系统了解完整单位工程的设计或施工过程，学生也不能参与一个完整的工程设计，甚至谈不上学生动手能力的培养，生产实习仅仅相当于认识实习，仅仅是走过场。
实习结束后通过学生提交的实习日记、实习鉴定表和实习总结来评定生产实习成绩，这种传统的方式虽然在某些方面能收到一定的教学效果，但其所折射的成绩并不能真实地反映出学生实际的实习质量和实习收获。
以上生产实习的现状均是质量监控体系的不全面造成的。实践教学环节缺乏有效信息收集、管理和反馈机制，其质量得不到有力保障。高校实践质量监控主要下放到院系，故院系才是实践质量监控体系的主体。
二、完善土木工程专业生产实习质量监控系统的建议
聘请实习基地有责任心的指导教师，能有效地管理学生的安全、考勤、实习内容、实习质量等内容，对学生的实习起到一个直接督导的作用。
首先，实时记录实习日志。实习日志记载了每天实习实训的详细情况，是评定实习成绩的依据之一。实习日志必须每天记载所在工地的工程概况、实习的内容和所完成的工作、施工操作要领和质量要求等方面的情况，记录当天实习后的心得体会和受益情况，不能实习结束后补和抄袭。
其次，重视生产实习总结的撰写。总结的内容要详实全面，主要体现在四个方面：①进一步明确生产实习的目 的；②生产实习内容的详实总结，包括项目工程总体情况、承担的工作任务、施工技术和完成任务情况等；③生产实习的收获、不足，对生产实习中发现的问题的思考和处理，总结理论与工程实践的结合性以及所学理论对实际工程的指导性意见等；④独立完成生产实习报告，要书写工整，文理通顺，全面详细。实习总结要求5000字以上。
最后，以实习汇报答辩作为考核重点。具体要求：①学生陈述，将实习总结采用PPT形式进行汇报。其内容涉及实习的方方面面，最核心的部分则是在实习过程中为具体工程提供的技术创新和解决问题的能力；②提问环节， 答辩小组的老师会根据实习总结的内容提问一些常规问题和技术问题。
生产实习综合成绩包括学生的平时表现、实习基地指导教师的评价、个人在实习期间处理所遇问题的能力、实习日志和实习总结等几个方面，其中学生的平时表现主要体现在实习态度、考勤情况和违纪情况等方面。
综上所述，为了提高土木工程专业生产实习的质量，完善实习质量监控体系是必不可少的，缺乏这样的监督体系，实习必将是走过场，不能达到实习的真正目的。
参考文献：
[1]王源远，王丽萍.高校实践教学质量管理体系的研究与构建[J].实验技术与管理，2012（07）.
[2]张烈平，冯 兵，李德明.地方本科高校实践教学质量监控体系的构建与实践[J].实验技术与管理，2013（07）.
[3]郭 波，刘进军.木工程专业生产实习的教学改革研究[J].中国西部科技，2009（15）.
（作者单位：新乡学院土木工程与建筑学院）
关键词：土木工程专业；生产实习；质量监控体系
生产实习是整个实践性教学环节中重要的组成部分，是学生将所学的基础理论知识及专业技术知识与实际应用相结合的实践过程，是学生提高理论与实践综合能力的必经之路，是学生进入社会的纽带和桥梁。
一、土木工程专业生产实习质量的现状
学生普遍存在着实习目的不明确、实习纪律涣散等现象。大部分学生没有认识到实习的重要性，没有认识到这是一个接触社会、理论联系实际和锻炼实践能力的好机会，不看生产实习大纲，不了解具体的实习内容，甚至有些学生认为实习可有可无，无视纪律，不参加正常的实习安排。
根据人才培养方案和生产实习大纲，生产实习采用集中实习的方式，在人才培养方案中安排的实习时间为4周，实习时间短，实习的内容多。为了完成实习任务，只能集中安排学生到实习基地参观，由工地的实习指导教师根据工地的施工进度讲解施工过程，学生实际上并没有亲自参与实践锻炼，更没有系统了解完整单位工程的设计或施工过程，学生也不能参与一个完整的工程设计，甚至谈不上学生动手能力的培养，生产实习仅仅相当于认识实习，仅仅是走过场。
实习结束后通过学生提交的实习日记、实习鉴定表和实习总结来评定生产实习成绩，这种传统的方式虽然在某些方面能收到一定的教学效果，但其所折射的成绩并不能真实地反映出学生实际的实习质量和实习收获。
以上生产实习的现状均是质量监控体系的不全面造成的。实践教学环节缺乏有效信息收集、管理和反馈机制，其质量得不到有力保障。高校实践质量监控主要下放到院系，故院系才是实践质量监控体系的主体。
二、完善土木工程专业生产实习质量监控系统的建议
聘请实习基地有责任心的指导教师，能有效地管理学生的安全、考勤、实习内容、实习质量等内容，对学生的实习起到一个直接督导的作用。
首先，实时记录实习日志。实习日志记载了每天实习实训的详细情况，是评定实习成绩的依据之一。实习日志必须每天记载所在工地的工程概况、实习的内容和所完成的工作、施工操作要领和质量要求等方面的情况，记录当天实习后的心得体会和受益情况，不能实习结束后补和抄袭。
其次，重视生产实习总结的撰写。总结的内容要详实全面，主要体现在四个方面：①进一步明确生产实习的目 的；②生产实习内容的详实总结，包括项目工程总体情况、承担的工作任务、施工技术和完成任务情况等；③生产实习的收获、不足，对生产实习中发现的问题的思考和处理，总结理论与工程实践的结合性以及所学理论对实际工程的指导性意见等；④独立完成生产实习报告，要书写工整，文理通顺，全面详细。实习总结要求5000字以上。
最后，以实习汇报答辩作为考核重点。具体要求：①学生陈述，将实习总结采用PPT形式进行汇报。其内容涉及实习的方方面面，最核心的部分则是在实习过程中为具体工程提供的技术创新和解决问题的能力；②提问环节， 答辩小组的老师会根据实习总结的内容提问一些常规问题和技术问题。
生产实习综合成绩包括学生的平时表现、实习基地指导教师的评价、个人在实习期间处理所遇问题的能力、实习日志和实习总结等几个方面，其中学生的平时表现主要体现在实习态度、考勤情况和违纪情况等方面。
综上所述，为了提高土木工程专业生产实习的质量，完善实习质量监控体系是必不可少的，缺乏这样的监督体系，实习必将是走过场，不能达到实习的真正目的。
参考文献：
[1]王源远，王丽萍.高校实践教学质量管理体系的研究与构建[J].实验技术与管理，2012（07）.
[2]张烈平，冯 兵，李德明.地方本科高校实践教学质量监控体系的构建与实践[J].实验技术与管理，2013（07）.
[3]郭 波，刘进军.木工程专业生产实习的教学改革研究[J].中国西部科技，2009（15）.
（作者单位：新乡学院土木工程与建筑学院）