【摘 要】
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新工科背景下,针对如何根据工业设计专业的特点培养和提高学生的创新创业能力的问题,探讨了结合“双创”教育体系、师资队伍的建设,通过改革教学内容和方法,完善管理制度等途
【机 构】
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湖南工业大学,湖南株洲 412007
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新工科背景下,针对如何根据工业设计专业的特点培养和提高学生的创新创业能力的问题,探讨了结合“双创”教育体系、师资队伍的建设,通过改革教学内容和方法,完善管理制度等途径,构建和完善知识体系、课程体系和支撑保障体系,充分发挥高校对创新创业人才的教育引导作用,实现了工业设计专业教育与双创教育的有机融合,培养出高素质的复合型、应用型、创新型人才.
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