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“阅读的孩子早成才，读书的孩子早成人”。阅读从全科阅读开始，阅读从教学开始。专题阅读为任务驱动融合到日常学科教学，开展科学智慧阅读，启蒙学生有目的、有选择地按知识领域开展专题阅读。通过融合核心素养、教材内容、教学过程、全科阅读等多方面策略，以达到科学学科教学与阅读融合的课堂教学新形态，促进学生综合能力的发展。