【摘 要】
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如果学生不具备思辨能力,其将很难从文本的字里行间提炼出作者的思想感情,无法把握语文阅读题的技巧和规律.提高学生的哲学思辨阅读能力,无论对于其提升语文成绩,还是促进其
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如果学生不具备思辨能力,其将很难从文本的字里行间提炼出作者的思想感情,无法把握语文阅读题的技巧和规律.提高学生的哲学思辨阅读能力,无论对于其提升语文成绩,还是促进其全面发展皆至关重要.基于此背景,对说思结合,促进理性成长;引发质疑,促进批判阅读;引导品悟,辨析文本语言;突破原知,感受文本魅力的教学策略进行了探究.
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