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【摘 要】信息技术如一个五彩缤纷的万花筒走进了学校的课堂，深入到了课改的前沿。目前藏文计算机输入方法和办公软件的开发和应用技术迅速发展，表现出来良好的发展势头。信息技术在教学中的应用是藏文教学现代化的一个重要标志，在教育第一线的教师通过不断努力、不断学习，藏文信息技术的运用和水平也得到了明显的提高，信息技术教育手段已悄悄进入了课堂。在此所述信息教育技术不仅仅是简单的藏文文字输入，而是将信息教育技术应用于藏文教学的各个方面，包括办公软件、音视频软件、远程教育资源、教学光盘、网络交流、多媒体及电子白板等设备的应用。
【关键词】小学藏文 信息技术 教学 应用
下面我就小学藏文信息技术的应用，提出几点想法，以供探讨。
一、小学藏文信息教育技术应用现状
小学藏文教学中信息技术教育发挥着越来越大的作用，信息技术已经渗透进了藏文教学的各个环节，为提高藏文教学质量拓宽了道路。首先谈一下目前在小学藏文信息技术应用中的现状：
（一）藏文信息技术快速发展，应用稳步提高
1.藏文信息技术得到极大推广
随着计算机和信息技术应用技术的普及，以及教师教育技术能力培训的开展，西藏各级各类学校教师掌握信息技术的能力也得到了全面的提高。这也惠及到藏文信息技术的应用，大部分小学藏文教师也掌握了一定的藏文计算机输入方法，为小学藏文信息教育的应用奠定了一定的基础。
2.信息技术在藏文教学中中得到广泛的利用
藏文软件在小学藏文教师日常教学中得到了很好的利用，在备课、考试、课件的制作发挥了积极的作用。使用人群集中在中青年教师。中青年教师受教育程度较高，现代科技影响较深，使之较易于接受新的教育思想和教育手段。我校中青年藏文教师大部分能掌握一至两种藏文输入法，并可以制作藏文PPT课件在教学中使用。
3.教师对藏文信息技术的重视程度得到进一步提高
现在世界已经进入了一个信息高速时代，信息技术已经成为教师必备素质。很多藏文教师已经认识到了信息技术的重要性，对信息技术的学习可以说到了如饥似渴的地步。电脑已经成为藏文教师必备工具，无论是城镇教师还是乡村教师配备电脑已经成为时尚。随着计算机的普及更多的藏文教师不再满足于文字的输入，已经着手学习更多的信息技术技能。如今各级课件赛中每每都有优秀的藏文课件脱颖而出，这些课件不仅有制作精湛的图片还有各种flash动画和视频文件，充分体现了藏文教师在信息技术应用领域的极大成果。
（二）存在的问题
目前藏文软件存在一个突出的问题就是标准不统一，各类软件相互不兼容以及藏文文字排版等方面的问题对藏文信息的交流和应用造成了一定的影响。
1.藏文软件还需要进一步优化和完善
①藏文电子排版操作繁琐。
藏文文字是以文字后文字结束符号“ ”或“ ”（藏文符号）来作为标记表示一个完整的字或词，然而在排版时经常出现排版混乱的问题，在藏文语法上属于严重的文字错误，这也是藏文软件急需解决的问题。目前在多个藏文网站上或藏文论坛上，经常看到排版混乱的现象，严重影响了藏文的规范使用。
②藏文软件急需解决兼容性问题。
藏文软件的兼容性问题包括软件之间的兼容性和各种藏文字体的兼容性问题。
目前、藏文软件几乎是相互不能兼容的。有的甚至安装过后原有藏文软件系统会出現乱码现象，字体切换也是相当困难，在生活和工作中，如需使用藏文软件必须随身携带软件，要么无法打印或正常阅读。
2.教师信息教育思想有待进一步提高
信息教育是现代教育的一个基本特征，然而固守于传统教学方式的教师还是大有人在。当然我不是否认传统教育的作用和优势，但现代教育技术对于藏文教学来说是注入了一个新鲜的血液，是藏文教学质量提高的一个捷径。因此，作为一个新世纪藏文教师必须认识到信息教育在教学中的重要性。
二、藏文信息教育应用问题的对策
1.进一步做好藏文软件的优化和完善工作，解决目前藏文软件相互不兼容的问题。
藏文软件的推广是一个比较实用的方法，应加强藏文软件应用的培训和推广。以便形成一个比较完善的藏文信息交流基础。信息教育另一主要功能应该是信息的交流，交流功能的实现就需要一个比较完善的、简便的信息交流途径，如果还是不能形成一个相互兼容的藏文文字输入平台就会阻碍藏文信息技术的发展。
2.加强引导教师使用信息教育技术的意识，充分认识信息教育在教学中的作用。
小学是基础教育最关键的一个阶段，小学生的身心特点造成学生好动和注意力不集中的特点，这就要求我们采取适当的教学方法引导学生、激发学生学习兴趣。而信息技术无疑是一个不错的选择。信息多媒体技术可以通过比较直观的方式从学生的视觉、听觉、感知方面来增强学生情境感，以弥补学生缺少体验的问题，从而增强学生学习兴趣和提高教学效率。比如教学某个事物时可以通过多媒体手段从形态、声音等多方面感知新事物、认识新事物。也可以在教学时利用计算机功能，将一根生硬乏味的藏文字词变化成色彩斑斓的文字，既易于辨析，又增加学习乐趣。
3.鼓励教师制作各类藏文多媒体教学软件、丰富藏文信息教学资源。
藏文教学资源的建设主要靠教师创造，教师可以在教学实际过程中探索，收集优秀的资源。资源可以是优质课课堂实录或多媒体课件，也可以是一个简单的视频或图片。
总而言之、小学藏文信息技术的应用还处在初步的摸索阶段，要求我们一线教师，以创新的勇气和严谨的教育态度，为祖国、为西藏教育事业贡献我们的力量。
【关键词】小学藏文 信息技术 教学 应用
下面我就小学藏文信息技术的应用，提出几点想法，以供探讨。
一、小学藏文信息教育技术应用现状
小学藏文教学中信息技术教育发挥着越来越大的作用，信息技术已经渗透进了藏文教学的各个环节，为提高藏文教学质量拓宽了道路。首先谈一下目前在小学藏文信息技术应用中的现状：
（一）藏文信息技术快速发展，应用稳步提高
1.藏文信息技术得到极大推广
随着计算机和信息技术应用技术的普及，以及教师教育技术能力培训的开展，西藏各级各类学校教师掌握信息技术的能力也得到了全面的提高。这也惠及到藏文信息技术的应用，大部分小学藏文教师也掌握了一定的藏文计算机输入方法，为小学藏文信息教育的应用奠定了一定的基础。
2.信息技术在藏文教学中中得到广泛的利用
藏文软件在小学藏文教师日常教学中得到了很好的利用，在备课、考试、课件的制作发挥了积极的作用。使用人群集中在中青年教师。中青年教师受教育程度较高，现代科技影响较深，使之较易于接受新的教育思想和教育手段。我校中青年藏文教师大部分能掌握一至两种藏文输入法，并可以制作藏文PPT课件在教学中使用。
3.教师对藏文信息技术的重视程度得到进一步提高
现在世界已经进入了一个信息高速时代，信息技术已经成为教师必备素质。很多藏文教师已经认识到了信息技术的重要性，对信息技术的学习可以说到了如饥似渴的地步。电脑已经成为藏文教师必备工具，无论是城镇教师还是乡村教师配备电脑已经成为时尚。随着计算机的普及更多的藏文教师不再满足于文字的输入，已经着手学习更多的信息技术技能。如今各级课件赛中每每都有优秀的藏文课件脱颖而出，这些课件不仅有制作精湛的图片还有各种flash动画和视频文件，充分体现了藏文教师在信息技术应用领域的极大成果。
（二）存在的问题
目前藏文软件存在一个突出的问题就是标准不统一，各类软件相互不兼容以及藏文文字排版等方面的问题对藏文信息的交流和应用造成了一定的影响。
1.藏文软件还需要进一步优化和完善
①藏文电子排版操作繁琐。
藏文文字是以文字后文字结束符号“ ”或“ ”（藏文符号）来作为标记表示一个完整的字或词，然而在排版时经常出现排版混乱的问题，在藏文语法上属于严重的文字错误，这也是藏文软件急需解决的问题。目前在多个藏文网站上或藏文论坛上，经常看到排版混乱的现象，严重影响了藏文的规范使用。
②藏文软件急需解决兼容性问题。
藏文软件的兼容性问题包括软件之间的兼容性和各种藏文字体的兼容性问题。
目前、藏文软件几乎是相互不能兼容的。有的甚至安装过后原有藏文软件系统会出現乱码现象，字体切换也是相当困难，在生活和工作中，如需使用藏文软件必须随身携带软件，要么无法打印或正常阅读。
2.教师信息教育思想有待进一步提高
信息教育是现代教育的一个基本特征，然而固守于传统教学方式的教师还是大有人在。当然我不是否认传统教育的作用和优势，但现代教育技术对于藏文教学来说是注入了一个新鲜的血液，是藏文教学质量提高的一个捷径。因此，作为一个新世纪藏文教师必须认识到信息教育在教学中的重要性。
二、藏文信息教育应用问题的对策
1.进一步做好藏文软件的优化和完善工作，解决目前藏文软件相互不兼容的问题。
藏文软件的推广是一个比较实用的方法，应加强藏文软件应用的培训和推广。以便形成一个比较完善的藏文信息交流基础。信息教育另一主要功能应该是信息的交流，交流功能的实现就需要一个比较完善的、简便的信息交流途径，如果还是不能形成一个相互兼容的藏文文字输入平台就会阻碍藏文信息技术的发展。
2.加强引导教师使用信息教育技术的意识，充分认识信息教育在教学中的作用。
小学是基础教育最关键的一个阶段，小学生的身心特点造成学生好动和注意力不集中的特点，这就要求我们采取适当的教学方法引导学生、激发学生学习兴趣。而信息技术无疑是一个不错的选择。信息多媒体技术可以通过比较直观的方式从学生的视觉、听觉、感知方面来增强学生情境感，以弥补学生缺少体验的问题，从而增强学生学习兴趣和提高教学效率。比如教学某个事物时可以通过多媒体手段从形态、声音等多方面感知新事物、认识新事物。也可以在教学时利用计算机功能，将一根生硬乏味的藏文字词变化成色彩斑斓的文字，既易于辨析，又增加学习乐趣。
3.鼓励教师制作各类藏文多媒体教学软件、丰富藏文信息教学资源。
藏文教学资源的建设主要靠教师创造，教师可以在教学实际过程中探索，收集优秀的资源。资源可以是优质课课堂实录或多媒体课件，也可以是一个简单的视频或图片。
总而言之、小学藏文信息技术的应用还处在初步的摸索阶段，要求我们一线教师，以创新的勇气和严谨的教育态度，为祖国、为西藏教育事业贡献我们的力量。