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在中职的课堂当中，不想听，不愿意听老师讲授的知识，更不可能说吸收课堂上的知识，导致学习的氛围很差，在课堂上缺乏自己思考的能力，也不会为了转变这种思想，将“我不想听”转变为“我想听”，将“我不愿意听”转变为“我愿意听”所以实现这个“愿望”，学校做出了大胆的决定，开展同伴互助课，既然学生不愿意老师来管教自己，那就让学生自己来管教自己，这样的方法实施以来得到了全校师生的效应，为老师减轻工作的压力，同时为学生的学习提供更多的学习渠道，使学生有讲课的能力，也让学生体验老师在平时的教学过程中的辛苦与不易。