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摘 要：思想政治工作应以人文关怀为终极目标，做到尊重人、理解人、关心人、引导人。人文关怀同时也是思想政治工作的一种新型方法，有助于教育人、发展人，实现被教育者的自我完善、自我实现，促进被教育者的全面发展。思想政治工作中人文关怀理念的确立也为思想政治工作的创新提供了新的平台、新的途径，可以将思想政治工作作为人才培养、文化建设、党团建设和管理创新的平台。
关键词：思想政治工作 人文关怀 人文精神
一、引言
党的十八大明确要求：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”新时期思想政治工作的开展应富含人文元素，体现出人文关怀，改变传统意义上刻板的、说教式的思想政治工作方式，以提高思想政治工作的实效。思想政治工作中人文关怀的实现已经得到国内政工工作者的普遍重视，人们正在逐步思考、探索如何在思想政治工作中更好地融合人文元素，实现将人文关怀作为思想政治工作的终极目标。本文主要探讨思想政治工作中人文关怀的实现，希望能够起到一些积极意义。
二、以人文关怀为思想政治工作的终极目标
明确思想政治工作的目标，有助于思想政治工作的开展。思想政治工作不能急功近利，应抛弃那种以直接的“产出”来衡量思想政治工作成效的做法，否则会导致思想政治工作过于功利化。“人文”是与“神文”相对立的，文艺复兴后人文主义的形态几经变迁，其核心却基本保持了稳定，那就是承认人是本身就是目的，肯定人性的价值、意义和人的主体性。思想政治工作的终极目标是人文关怀，即思想政治工作必须以人的价值为最终归宿。以人文关怀为思想政治工作的终极目标，就是要在思想政治工作中做到尊重人、理解人、关心人、引导人。
首先说“尊重人”。“尊重人”要求思想政治工作者在思想政治工作的方式、手段上尊重被教育者的主体性和人格，双方应建立起教学相长的平等关系，在此基础上进行无障碍的沟通和交流。“尊重人”是被教育者主体性和人格的充分彰显，使得被教育者不再被视作一颗微不足道的“螺丝钉”，而是成为一个大写的人；其次说“理解人”。“理解人”要求思想政治工作者在思想政治工作中更切身体会被教育者的处境和心理状态，更好地理解被教育者的想法和见解。如果双方之间缺乏理解，即会缺乏尊重、缺乏互信、缺乏沟通和交流，导致彼此之间存在矛盾和隔阂。“理解人”同样体现了被教育者的主体性和人格；再次说“关心人”。思想政治工作者在思想政治工作中要更多地关心、关爱被教育者，聆听被教育者的心声，满足被教育者的思想需求。新时期社会思想多元化，被教育者在思想观念上可能会陷入一些困境，这就需要思想政治工作者本着“关心人”的原则施以援手。“关心人”还要求思想政治工作者从心理健康角度关怀被教育者，帮助被教育者树立积极的、健康的心态；最后说“引导人”。思想政治工作者在思想政治工作中不应采用“说教式”、“命令式”的态度去要求被教育者，而是应该做到循循善诱，以启发式的思想政治工作方法，促进被教育者的反省和思考。“引导人”确立了思想政治工作的地位应该是一个思想上的“领路人”，他引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。
三、以人文关怀为思想政治工作的方式方法
人文关怀不仅仅是思想政治工作的目标和理解，同时也可以成为思想政治工作的一种具体方法。新时期思想政治工作应确立起人文关怀的基本工作方法，其基本内涵是：一方面，思想政治工作者应将人文元素融入到思想政治工作中，使思想政治工作富含人文精神；另一方面，思想政治工作者应创造性地关心被教育者的多层次需要，致力于实现被教育者的自我完善、自我实现，促进被教育者的全面发展。
以人文关怀为思想政治工作的方式方法是思想政治工作理念的重大转变。传统上思想政治工作往往被认为枯燥无味、以说教为主，甚至出现教者厌教、学者厌学的现象。以人文关怀为思想政治工作的方式方法则摒弃枯燥，倡导多元；摒弃说教，倡导沟通；摒弃单向性，倡导双向性、互动性。人文关怀式的思想政治工作至少能够起到如下几个层面的积极意义：一是提升思想政治工作的人文价值，使思想政治工作的开展更有意义；二是革新思想政治工作，使思想政治工作以全新的面貌出現；三是增强思想政治工作本身的亲和力，使思想政治工作更容易为被教育者所接受；四是以人文关怀为思想政治工作方式，能够避免思想政治工作的“泛政治化”，使思想政治工作贴近生活和现实；五是人文关怀型的思想政治工作还能够提升思想政治工作的可延展性，使思想政治工作成为一个体现人文精神和时代价值的重要平台，使思想政治工作更具包容性、更具可发展性。
以人文关怀为思想政治工作的方式方法，要求思想政治工作者做到如下几点：一是思想政治工作者需在工作中树立人文关怀的基本理念，认识到人文关怀之于思想政治工作的意义；二是思想政治工作者应在尊重人、理解人、关心人、引导人的基础上与被教育者实现平等的沟通和互动；三是思想政治工作者应自觉革新思想政治工作的内容，将具有时代价值和彰显人文精神的素材作为新内容；四是善于从解决实际思想需求出发，尤其是针对80后、90后年轻人的思想需求，提供富有实践性、能够解决实际问题的解决方案，从而赢得被教育者的信赖；五是思想政治工作者的工作不能停留在教育层面，而是要以教育为基础，以发展为取向，通过思想政治工作实现人的发展，从而进一步彰显出思想政治工作的人文精神。
四、以人文关怀为思想政治工作的创新途径
思想政治工作中人文关怀理念的确立也为思想政治工作的创新提供了新的平台、新的途径。新时期人文关怀型的思想政治工作还可以实现如下一些创新：一是将思想政治工作作为人才培养的平台。人文关怀型的思想政治工作倡导思想政治工作应促进人的发展，说明这种思想政治工作理念富含人才培养元素。思想政治工作应善于从人才培养角度开展，使思想政治教育和人才培养融为一炉。例如，思想政治工作可以从寓教于学出发，帮助年轻人认识形势、适应形势，实现更好的自我发展；二是将思想政治工作作为文化建设的平台。思想政治工作和文化建设之间存在共通性，两者可以同步进行、一起开展。当前企事业单位在文化建设中都强调体现出一定的人文元素，这就表明人文导向型的文化建设已经受到了普遍的重视。企事业单位可以联合思想政治工作和文化建设，共同凸显出人文精神；三是将思想政治工作作为党团建设平台。思想政治工作同时还应成为党团建设的一个良好平台。在这个平台上，思想政治工作者可以传播党的精神理念，帮助被教育者树立正确的价值观念，鼓励年轻人更好地参与党团活动；四是将思想政治工作作为管理创新的平台。新常态下企事业单位都需要实现管理创新，以此提高管理绩效。人本管理被视作一种新型的管理理念和管理手段，企事业单位可以通过人本管理将人文精神融入管理工作中。思想政治工作要为企事业单位的人本化管理提供基本平台，要提高职工的幸福感和凝聚力，单位必须关注每个员工的成长和发展需要，建立职工成长机制和通道，为职工提供尽量多的发展机会，促进职工的个性、才智和潜能充分实现，获得最大程度的满足感和成就感。
总之，新时期思想政治工作应体现出人文关怀，人文关怀应成为思想政治工作的终极目标、方式方法和创新路径，从而实现思想政治工作在理念上、方法上、手段上的一系列创新。以人文关怀为思想政治工作的导向，既能够提高思想政治工作的实际效果，也能够提升思想政治工作的亲和力，有助于思想政治工作中建立起沟通、互信的良好氛围。
参考文献：
[1]白显良：《把握思想政治教育人文关怀的几个维度》，《思想理论教育》，2010（5）.
[2]肖映胜、李铮：《促进人的两种回归——再论思想政治教育人文关怀的价值取向》，《思想教育研究》，2017（1）.
[3]张晓多：《思想政治教育需要突出人文关怀》，《中国教育学刊》，2017（4）.
关键词：思想政治工作 人文关怀 人文精神
一、引言
党的十八大明确要求：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”新时期思想政治工作的开展应富含人文元素，体现出人文关怀，改变传统意义上刻板的、说教式的思想政治工作方式，以提高思想政治工作的实效。思想政治工作中人文关怀的实现已经得到国内政工工作者的普遍重视，人们正在逐步思考、探索如何在思想政治工作中更好地融合人文元素，实现将人文关怀作为思想政治工作的终极目标。本文主要探讨思想政治工作中人文关怀的实现，希望能够起到一些积极意义。
二、以人文关怀为思想政治工作的终极目标
明确思想政治工作的目标，有助于思想政治工作的开展。思想政治工作不能急功近利，应抛弃那种以直接的“产出”来衡量思想政治工作成效的做法，否则会导致思想政治工作过于功利化。“人文”是与“神文”相对立的，文艺复兴后人文主义的形态几经变迁，其核心却基本保持了稳定，那就是承认人是本身就是目的，肯定人性的价值、意义和人的主体性。思想政治工作的终极目标是人文关怀，即思想政治工作必须以人的价值为最终归宿。以人文关怀为思想政治工作的终极目标，就是要在思想政治工作中做到尊重人、理解人、关心人、引导人。
首先说“尊重人”。“尊重人”要求思想政治工作者在思想政治工作的方式、手段上尊重被教育者的主体性和人格，双方应建立起教学相长的平等关系，在此基础上进行无障碍的沟通和交流。“尊重人”是被教育者主体性和人格的充分彰显，使得被教育者不再被视作一颗微不足道的“螺丝钉”，而是成为一个大写的人；其次说“理解人”。“理解人”要求思想政治工作者在思想政治工作中更切身体会被教育者的处境和心理状态，更好地理解被教育者的想法和见解。如果双方之间缺乏理解，即会缺乏尊重、缺乏互信、缺乏沟通和交流，导致彼此之间存在矛盾和隔阂。“理解人”同样体现了被教育者的主体性和人格；再次说“关心人”。思想政治工作者在思想政治工作中要更多地关心、关爱被教育者，聆听被教育者的心声，满足被教育者的思想需求。新时期社会思想多元化，被教育者在思想观念上可能会陷入一些困境，这就需要思想政治工作者本着“关心人”的原则施以援手。“关心人”还要求思想政治工作者从心理健康角度关怀被教育者，帮助被教育者树立积极的、健康的心态；最后说“引导人”。思想政治工作者在思想政治工作中不应采用“说教式”、“命令式”的态度去要求被教育者，而是应该做到循循善诱，以启发式的思想政治工作方法，促进被教育者的反省和思考。“引导人”确立了思想政治工作的地位应该是一个思想上的“领路人”，他引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。
三、以人文关怀为思想政治工作的方式方法
人文关怀不仅仅是思想政治工作的目标和理解，同时也可以成为思想政治工作的一种具体方法。新时期思想政治工作应确立起人文关怀的基本工作方法，其基本内涵是：一方面，思想政治工作者应将人文元素融入到思想政治工作中，使思想政治工作富含人文精神；另一方面，思想政治工作者应创造性地关心被教育者的多层次需要，致力于实现被教育者的自我完善、自我实现，促进被教育者的全面发展。
以人文关怀为思想政治工作的方式方法是思想政治工作理念的重大转变。传统上思想政治工作往往被认为枯燥无味、以说教为主，甚至出现教者厌教、学者厌学的现象。以人文关怀为思想政治工作的方式方法则摒弃枯燥，倡导多元；摒弃说教，倡导沟通；摒弃单向性，倡导双向性、互动性。人文关怀式的思想政治工作至少能够起到如下几个层面的积极意义：一是提升思想政治工作的人文价值，使思想政治工作的开展更有意义；二是革新思想政治工作，使思想政治工作以全新的面貌出現；三是增强思想政治工作本身的亲和力，使思想政治工作更容易为被教育者所接受；四是以人文关怀为思想政治工作方式，能够避免思想政治工作的“泛政治化”，使思想政治工作贴近生活和现实；五是人文关怀型的思想政治工作还能够提升思想政治工作的可延展性，使思想政治工作成为一个体现人文精神和时代价值的重要平台，使思想政治工作更具包容性、更具可发展性。
以人文关怀为思想政治工作的方式方法，要求思想政治工作者做到如下几点：一是思想政治工作者需在工作中树立人文关怀的基本理念，认识到人文关怀之于思想政治工作的意义；二是思想政治工作者应在尊重人、理解人、关心人、引导人的基础上与被教育者实现平等的沟通和互动；三是思想政治工作者应自觉革新思想政治工作的内容，将具有时代价值和彰显人文精神的素材作为新内容；四是善于从解决实际思想需求出发，尤其是针对80后、90后年轻人的思想需求，提供富有实践性、能够解决实际问题的解决方案，从而赢得被教育者的信赖；五是思想政治工作者的工作不能停留在教育层面，而是要以教育为基础，以发展为取向，通过思想政治工作实现人的发展，从而进一步彰显出思想政治工作的人文精神。
四、以人文关怀为思想政治工作的创新途径
思想政治工作中人文关怀理念的确立也为思想政治工作的创新提供了新的平台、新的途径。新时期人文关怀型的思想政治工作还可以实现如下一些创新：一是将思想政治工作作为人才培养的平台。人文关怀型的思想政治工作倡导思想政治工作应促进人的发展，说明这种思想政治工作理念富含人才培养元素。思想政治工作应善于从人才培养角度开展，使思想政治教育和人才培养融为一炉。例如，思想政治工作可以从寓教于学出发，帮助年轻人认识形势、适应形势，实现更好的自我发展；二是将思想政治工作作为文化建设的平台。思想政治工作和文化建设之间存在共通性，两者可以同步进行、一起开展。当前企事业单位在文化建设中都强调体现出一定的人文元素，这就表明人文导向型的文化建设已经受到了普遍的重视。企事业单位可以联合思想政治工作和文化建设，共同凸显出人文精神；三是将思想政治工作作为党团建设平台。思想政治工作同时还应成为党团建设的一个良好平台。在这个平台上，思想政治工作者可以传播党的精神理念，帮助被教育者树立正确的价值观念，鼓励年轻人更好地参与党团活动；四是将思想政治工作作为管理创新的平台。新常态下企事业单位都需要实现管理创新，以此提高管理绩效。人本管理被视作一种新型的管理理念和管理手段，企事业单位可以通过人本管理将人文精神融入管理工作中。思想政治工作要为企事业单位的人本化管理提供基本平台，要提高职工的幸福感和凝聚力，单位必须关注每个员工的成长和发展需要，建立职工成长机制和通道，为职工提供尽量多的发展机会，促进职工的个性、才智和潜能充分实现，获得最大程度的满足感和成就感。
总之，新时期思想政治工作应体现出人文关怀，人文关怀应成为思想政治工作的终极目标、方式方法和创新路径，从而实现思想政治工作在理念上、方法上、手段上的一系列创新。以人文关怀为思想政治工作的导向，既能够提高思想政治工作的实际效果，也能够提升思想政治工作的亲和力，有助于思想政治工作中建立起沟通、互信的良好氛围。
参考文献：
[1]白显良：《把握思想政治教育人文关怀的几个维度》，《思想理论教育》，2010（5）.
[2]肖映胜、李铮：《促进人的两种回归——再论思想政治教育人文关怀的价值取向》，《思想教育研究》，2017（1）.
[3]张晓多：《思想政治教育需要突出人文关怀》，《中国教育学刊》，2017（4）.