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【摘 要】
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【摘要】培养学生养成良好的学习习惯是基础教育阶段英语课程的任务之一。小学一年级到三年级是学生学习英语的起始阶段，培养学生良好的英语学习习惯对以后的英语学习会产生积极的帮助作用，对学生的终身发展也是极其重要的。 【关键词】小学英语；学习习惯 进化论的创始人达尔文说：“我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。”达尔文所说的“规则”，就是“良好的习惯”。良好的习惯
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年43期
其他文献
【摘要】深度学习的课堂应是教师引领下学生自主、合作、探究學习的过程，教学中既体现教师的主导引领作用，也保证学生学习的主体作用。深度学习的课堂教师要做好学习目标的引领、学习内容的引领、知识积累和能力训练的引领、学习节奏和学习流程的引领。 【关键词】深度学习;引领;小学语文 北京师范大学郭华教授说：“深度学习是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题或任务，积极参与、体验成功、获得发展的有意
【摘要】写字是一门重要的语文基本功，对于小学低年段写字教学来说，写字教学意义尤其重大。实践证明，小学低年段写字教学中着力培养写字兴趣、养成书写习惯、传授书写方法、完善评价机制等策略，对促进写字教学具有较好的效果。 【關键词】小学低年段;统编教材;写字有效教学 一、写字教学存在问题及其成因 （一）问题 1.书写不正确，产生错字。汉字基本笔画书写不规范，点不像点，横不像横，竖不像竖，短撇写成短
【摘要】随着新课程标准的提出，当今教学对英语口语的要求越来越高。教师在教学时需要以学生为主体，适时开展合作探究，发挥学生的主观能动性，才能真正提高英语口语教学效率。其中口语话题的主题选择、开展时间和形式都十分重要，在课堂上做好铺垫才能在课下真正落实，深化认知。 【关键词】小学英语；合作探究；英语口语 英语作为我们的第二门语言，不仅需要学生会写，更要学会说。语言的首要功能就是交流，在小学五年级的
摘 要：多媒体是提升小学数学课程趣味性、辅助课堂教学的重要手段，同时有助于学生产生主观能动性，提升数学教学质量。本文着重研究了多媒体教学的具体方法、策略，以期帮助小学数学教师切实掌握多媒体教学技术，有效塑造学生的数学思维，提升学生的综合素养。 关键词：小学数学;多媒体教学;课堂效率 多媒体教学是指依据数学教学目标及教学对象特点，利用多媒体设备进行的现代化教育模式之一。近年来，随着我国信息化技
【摘要】在初中语文教学中，“一言堂”或者“满堂灌”的教学模式并不少见，课堂以教师为主，学生充当的是听众的角色。以导学案为载体，构建“自主学习——合作探究——课堂迁移——点拨主题——总结交流——拓展延伸”的“导学案六步”教学模式，使课堂能以学生的学为主，教师引导学生走进文本，解读文本，学有所得。 【关键词】导学案;六步模式;学生主体;教师引导 一、学案导学的必要性 根据皮亚杰等的“建构主义”理
【摘要】学生学习的积极性一直以来都是提高教学质量的关键因素，提高学生学习数学的积极性，对线上教学来讲更是不可忽略的一部分。本文将从线上数学学习存在的问题及其成因、问题解决策略三个方面来谈谈如何提高学生线上数学学习的积极性。 【关键词】线上学习;数学;积极性 疫情期间，广东省教育厅曾发布通知开展线上教學，指出线上教育是正常教学的组成部分，线上教育时长可纳入正常教学时长范畴。虽然目前各学校已经复课
【摘要】STEM教育自被引入国内教育领域以来，便迅速兴起并成为一个教育发展的趋势，许多学校都在构建STEM校本课程。在STEM课程校本化的进程中，部分学校遇到了诸如STEM课程教学资源不足、教师的知识架构难以满足STEM的教学需求、学生获取知识的渠道单一等问题。对此，可借助微课的优势特点，丰富STEM校本课程资源、创设学科融合情境、拓宽学生知识获取渠道，以充分激活课程的能量，带动学生的全面发展。
【摘要】英语作为一门外来语言，学生在深入接触的时候难免有一丝排斥的心理，因为语法结构和语言体系与母语完全不同。初中生已经有了一定程度的英语基础，但是在进阶阶段也经常会倍感压力，从而导致厌学、烦躁的情绪，所以教师一定要注意学生的心态变化从而掌控好教学氛围。本文针对初中学生学习英语时的畏难心理对教学的影响及其解决方法进行探讨，提出建议，以供参考。 【关键词】初中英语;畏难心理;心态调节;方法探究
【摘要】学生自主管理能力是指学生自我教育的综合能力，培养小学生自主管理能力，是当今素质教育所趋，是学生全面发展的需要。重视学生自主管理习惯的养成且将其内化，这样才能更加有利于学生知识的掌握，能力的培养，为其今后可持续发展打下坚实的基础。班主任要从班级管理及学科教学两方面入手，培养小学生的自主管理能力。 【关键词】自主管理;小学生;班主任 著名教育家叶圣陶说：“凡为教，目的在于达到不需要教。”这