【摘 要】
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小学生天真、幼稚、爱玩、好动是他们的天性。根据语文课程标准的内容要求,快乐教学法就是针对于他们的性格特点来设计的。它能使小学生在课堂中快乐地学习,健康地成长。课堂
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小学生天真、幼稚、爱玩、好动是他们的天性。根据语文课程标准的内容要求,快乐教学法就是针对于他们的性格特点来设计的。它能使小学生在课堂中快乐地学习,健康地成长。课堂中,首先以独特的方式把学生的兴趣带动起来;接着又以比赛,游戏等形式把学生的注意力集中在重要内容上;紧接着又以科学的,适时、适量的休息来调节学生的疲劳,让学生重新回到有趣的课堂中去;最后又以各式各样巧妙的巩固练习让学生们对本节课的内容再加以熟悉,达到巩固的程度。从而不仅从效果上,还是学生的学习兴趣上都得到意想不到的收获,让学生整堂课都沉浸在欢乐中。
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