【摘 要】
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所谓的语文课堂教学有效性主要取决于教师在课前挖掘知识,在课堂上组织教学时候充分发掘学生的兴趣,通过组织分组练习、情景对话、编改故事、设计背景等等手段来调动学生学习
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所谓的语文课堂教学有效性主要取决于教师在课前挖掘知识,在课堂上组织教学时候充分发掘学生的兴趣,通过组织分组练习、情景对话、编改故事、设计背景等等手段来调动学生学习的主动性和积极性,通过真情演绎文本内涵,提升学生对文本内涵的感悟,使语文教学体现实效性。更深一个层次来说,课堂教学有效性要兼顾知识的传授、技巧的点拨、情感的交流以及对学生个性的塑造。
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