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小学数学课堂教学体现素质教育的特征之一是学生主动思考、积极思维学得生动活泼。思维是智慧的源泉，没有思维就没有知识的理解、消化、掌握和升华。有位教育家指出：只懂得传授知识，不懂得发展学生思维能力的教师是不完全的教师。所以，教师在传授知识的同时一定要善于创设探讨研究问题的情境，引导全体学生在参与研究知识形成过程中，自己想问题、寻方法、作结论，经历获取知识的思维过程，掌握思维方法，发现数学知识的规律。下面谈谈我在数学课堂教学中如何培养和发展学生思维能力的几点做法：