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陶行知先生强调“活的教育”理念,特别是对于小学生而言,更应该做到将这种全新的理念做到“活用”要求.本次研究以小学语文教学课堂为例,为增进课堂教学有效性,提出创设情境的方式,以此来达到激趣促教的目标.明确小学语文教学情境创设的原则,设置小学语文教学创设情境促教学有效性提升的策略.
创设情境,激趣促教——小学语文课堂教学有效性提升新思路
【摘 要】
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陶行知先生强调“活的教育”理念,特别是对于小学生而言,更应该做到将这种全新的理念做到“活用”要求.本次研究以小学语文教学课堂为例,为增进课堂教学有效性,提出创设情境
【机 构】
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四川省成都天府新区兴隆小学,四川 成都,610213
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2018年12期
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