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小学语文低年级写话辅导教学探究
【摘要】本文从教师和学生层面分别对小学语文低年级写话辅导教学中的问题进行了探究，并提出了综合性的改善建议。笔者希望通过自身不断的学习、分析和研究，能潜移默化地提升学生对写话训练的兴趣，进而吸引其投入更多的时间精力来提升自身写话和习作能力，让学生在充满乐趣的学习中成长进步。
【关键词】小学低年级;语文写话辅导;教学探究
【中图分类号】 G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）34-122-03
【本文著录格式】孙玲玲.小学语文低年级写话辅导教学探究[J].课外语文，2021，20（34）：122-124.
引言
小学生的作文训练是由低年级的片段写话，到高年级的整篇文章的习作，来循序渐进地完成的。