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【摘 要】 新形势下中专政治课教材及教法沿袭传统教学已经不适应新时期学生发展的需要。为此笔者结合自己多年教学实践与反思，尝试就新时期的中专政治课教学活力元素进行探索。本文从按照新课标的要求，面向全体学生，根据中专生的特点，合理增删、调整教材内容，的活力元素探索赋予政治课。提倡适度增删教学内容、丰富教学手段与灵活运用各种教学方法。中专政治教学要创新教学手段政治教学中不妨大胆进行各种有创意的尝试，但应注意要紧紧围绕教书育人的使命来进行。
【关键词】 教材内容；教学手段；方法；创新
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）4-0-01
近年来，不少中专学校由于招生困难等原因，实行了春秋两季招生，而部分学校则干脆不设入学分数线，连辍学一两年或被初中校撵回家的也广开大门迎接学生生源素质之差是外行人难以想象的，其纪律与文化基础更是无法恭维。鉴于以上问题笔者是看在眼里，急在心里，如果这代学生仅仅是由于素质问题而毁了一辈子，确是教师的责任，作为政治教师的笔者更是难辞其咎。下面结合教学就中专政治课教学的问题谈一下。
一、按照新课标的要求，面向全体学生，合理增删、调整教材内容
中专政治教学工作要想按照新课标的要求深入贯彻落实科学发展观进行教学，就必须坚持以人为本、坚持以学生为本的原则。针对中专生及现行教材的特点，在完成教学目标的前提下，笔者在以课本为载体的基础上，注意及时补充各种有趣、有用、时代感强的知识作为佐料进行拓展性教學。教学内容常年可套用的精彩案例或相关知识；临时通过上网、读报、“百度”备课的最新、有趣、有用的新鲜出炉之题材。教师要善于挖掘补充材料的爱国爱乡元素、培养正义与守法意识、培养学生客观独立的是非分析能力。一是常年结合结合新闻进行教学，这种教学也同样让笔者养成了每天看《新闻联播》和《经济半小时》的习惯，现学现卖把国际、国内、地方政治经济等综合新闻等知识穿插在相关章节，让学生感到新鲜、亲切，思想教育真正进行于潜移默化中与欢声笑语中。二是常年可用的主要是各种经典或趣味案例。有来自教参，也有课外。新鲜出炉的案例则有赖于报纸与上网。学生分析新近发生的案例会较有兴趣。“法律在线网”应有不少案例分析，内容较新。三是由于亲朋好友很多在做生意，笔者经常帮助一些毕业生介绍工作，参加企业招聘会等。因此我对企业在就业人员职业素质等方面的要求有较深切的感受，有些第一手的资料；对本科生、中专生应聘与工作表现的优劣势也有所了解。政治科教师应该多掌握市场信息，这样就与学生多作深入的交流。
二、中专政治教学要创新教学手段
一是面对日益挑剔、文化素质差但“见多识广”的学生，“一支粉笔、一张嘴”的传统教学手段是不够的，我们有时还得把录音、投影、电视、录相、电子网络等引入课堂。笔者在上法律课时，就一直建议学生多看“今日说法”、“焦点访谈”节目；二是案例教学“策反”双差生，笔者有一次播放李天一飙车、轮奸案例片片断时，全班同学都被吸引了，其中有一个染黄头发的某同学则恶语不绝，恨不能冲进电视鞭挞犯罪分子，大骂“这种人渣怎配活着”。由于骂得难听，我和不少同学不禁面面相觑但看那同学骂得投入，青筋暴起，不禁莞尔，即使双差生，多数还是有其可塑性的，关键还是方法对路，并辅之个别教育，但要有耐心。三是很多老师开课时都采用课件作为辅助手段——我对这种方法有所保留。我认为真正在课堂教学中，课件并不宜经常使用。一来备课不易，耗时多，且许多教师不能自己制作课件；二来有时大教室才有相关设备，教师声音效果在大教室会受影响；三来，我发现许多教师运用课件时身体语言、口头表达都较僵硬。所以相形之下，除适当使用课件外，刻录部分与教材相关精彩片断是很见实效的，省时省力，一个光盘也只有一元钱，又可以保存使用。例如，我在上“企业社会效益”一课时，就刻录了环境污染的三分多钟视频。学生们看着工厂的大烟囱浓烟滚滚，地球万物枯萎，都“哇”了起来。
三、中专政治教学要创新教学方法
政治课课堂教学中，除了传统的传授法外、谈话法外，辩论法、讨论法、实践法、暗示法、现场观摩法等许多方法都可以采用。例如四川地震颇具争议的“范跑跑事件”，笔者在不同课程中运用不同方法加以利用.辩论法：法律课中让学生从道德与法律两个层面出发，分两组进行辩论；讨论法：职业道德课中，笔者让同学接龙各举一例，然后大家讨论，气氛极为热烈；实践法：法律课教学中我让各班同学通过实践法课前了解各自家乡案例。经常有同学自告奋勇在课堂上讲述并展开讨论；暗示法：职业道德课程有些内容说教味较浓，笔者有时则让同学搜集、抄写相关名人名言，既练字，又不会有抵触情绪，并可以在抄写中得到某些暗示。
总之，作为政治教师应该在传统教学模式之上除旧纳新，尝试运用新思维进行教学内容创新、教学手段创新、教学方法创新，根据管理心理学的权变理论，并非说哪一种内容、方法对某位教师就是最佳选择。教学方法、内容、手段的选择还必须适合教师的个性、能力特点，能发挥该教师的优势，进而培育新出高素质的综合性人才。
【关键词】 教材内容；教学手段；方法；创新
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）4-0-01
近年来，不少中专学校由于招生困难等原因，实行了春秋两季招生，而部分学校则干脆不设入学分数线，连辍学一两年或被初中校撵回家的也广开大门迎接学生生源素质之差是外行人难以想象的，其纪律与文化基础更是无法恭维。鉴于以上问题笔者是看在眼里，急在心里，如果这代学生仅仅是由于素质问题而毁了一辈子，确是教师的责任，作为政治教师的笔者更是难辞其咎。下面结合教学就中专政治课教学的问题谈一下。
一、按照新课标的要求，面向全体学生，合理增删、调整教材内容
中专政治教学工作要想按照新课标的要求深入贯彻落实科学发展观进行教学，就必须坚持以人为本、坚持以学生为本的原则。针对中专生及现行教材的特点，在完成教学目标的前提下，笔者在以课本为载体的基础上，注意及时补充各种有趣、有用、时代感强的知识作为佐料进行拓展性教學。教学内容常年可套用的精彩案例或相关知识；临时通过上网、读报、“百度”备课的最新、有趣、有用的新鲜出炉之题材。教师要善于挖掘补充材料的爱国爱乡元素、培养正义与守法意识、培养学生客观独立的是非分析能力。一是常年结合结合新闻进行教学，这种教学也同样让笔者养成了每天看《新闻联播》和《经济半小时》的习惯，现学现卖把国际、国内、地方政治经济等综合新闻等知识穿插在相关章节，让学生感到新鲜、亲切，思想教育真正进行于潜移默化中与欢声笑语中。二是常年可用的主要是各种经典或趣味案例。有来自教参，也有课外。新鲜出炉的案例则有赖于报纸与上网。学生分析新近发生的案例会较有兴趣。“法律在线网”应有不少案例分析，内容较新。三是由于亲朋好友很多在做生意，笔者经常帮助一些毕业生介绍工作，参加企业招聘会等。因此我对企业在就业人员职业素质等方面的要求有较深切的感受，有些第一手的资料；对本科生、中专生应聘与工作表现的优劣势也有所了解。政治科教师应该多掌握市场信息，这样就与学生多作深入的交流。
二、中专政治教学要创新教学手段
一是面对日益挑剔、文化素质差但“见多识广”的学生，“一支粉笔、一张嘴”的传统教学手段是不够的，我们有时还得把录音、投影、电视、录相、电子网络等引入课堂。笔者在上法律课时，就一直建议学生多看“今日说法”、“焦点访谈”节目；二是案例教学“策反”双差生，笔者有一次播放李天一飙车、轮奸案例片片断时，全班同学都被吸引了，其中有一个染黄头发的某同学则恶语不绝，恨不能冲进电视鞭挞犯罪分子，大骂“这种人渣怎配活着”。由于骂得难听，我和不少同学不禁面面相觑但看那同学骂得投入，青筋暴起，不禁莞尔，即使双差生，多数还是有其可塑性的，关键还是方法对路，并辅之个别教育，但要有耐心。三是很多老师开课时都采用课件作为辅助手段——我对这种方法有所保留。我认为真正在课堂教学中，课件并不宜经常使用。一来备课不易，耗时多，且许多教师不能自己制作课件；二来有时大教室才有相关设备，教师声音效果在大教室会受影响；三来，我发现许多教师运用课件时身体语言、口头表达都较僵硬。所以相形之下，除适当使用课件外，刻录部分与教材相关精彩片断是很见实效的，省时省力，一个光盘也只有一元钱，又可以保存使用。例如，我在上“企业社会效益”一课时，就刻录了环境污染的三分多钟视频。学生们看着工厂的大烟囱浓烟滚滚，地球万物枯萎，都“哇”了起来。
三、中专政治教学要创新教学方法
政治课课堂教学中，除了传统的传授法外、谈话法外，辩论法、讨论法、实践法、暗示法、现场观摩法等许多方法都可以采用。例如四川地震颇具争议的“范跑跑事件”，笔者在不同课程中运用不同方法加以利用.辩论法：法律课中让学生从道德与法律两个层面出发，分两组进行辩论；讨论法：职业道德课中，笔者让同学接龙各举一例，然后大家讨论，气氛极为热烈；实践法：法律课教学中我让各班同学通过实践法课前了解各自家乡案例。经常有同学自告奋勇在课堂上讲述并展开讨论；暗示法：职业道德课程有些内容说教味较浓，笔者有时则让同学搜集、抄写相关名人名言，既练字，又不会有抵触情绪，并可以在抄写中得到某些暗示。
总之，作为政治教师应该在传统教学模式之上除旧纳新，尝试运用新思维进行教学内容创新、教学手段创新、教学方法创新，根据管理心理学的权变理论，并非说哪一种内容、方法对某位教师就是最佳选择。教学方法、内容、手段的选择还必须适合教师的个性、能力特点，能发挥该教师的优势，进而培育新出高素质的综合性人才。